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2025年春季二年级科学下册实验动手实践试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请根据老师的要求，使用放大镜仔细观察提供的洋葱表皮样本，并记录你的主要观察发现。在下面的横线上写下来，至少写三条。

1.________

2.________

3.________

二、

请按照实验步骤，将两根小木条（或用两支铅笔代替）插入水中，制作一个简易的浮沉小实验。观察并记录放入不同数量木条后，水面的变化以及木条的状态（是漂浮还是下沉）。在下面的横线上简要描述你观察到的现象。

水面变化：________

木条状态：________

三、

请模拟“给小植物浇水”的实验步骤。假设你面前有一个装有干燥土壤的花盆和一杯水。请简要写出你进行浇水操作的步骤，并说明这样做的目的。

操作步骤：________

操作目的：________

四、

想象一下，如果你是小小气象员，需要记录今天的天气。请根据老师描述的天气情况（例如：“今天天气晴朗，阳光很好，但感觉有点冷。”），选择合适的方式表示天气状况。你可以画简单的符号，或者用词语描述，写在下面。

表示天气状况的方式：________

五、

请将一根简单的导线（或用两根铅笔和橡皮筋代替）连接到一个发光的小灯泡上（或模拟灯泡发光）。尝试用不同的方式连接（例如，只连接一次，尝试连接两次），观察灯泡是否发光。记录你的尝试过程和结果。

尝试方式一：________

灯泡是否发光：________

尝试方式二：________

灯泡是否发光：________

六、

请回忆一下，在科学活动中，进行实验时需要注意哪些安全问题？请至少写出两条。

1.________

2.________

试卷答案

一、

1.有许多细小的、像方格一样的结构。

2.这些结构是透明的，可以看到。

3.结构之间有间隙。

二、

水面变化：水面升高。

木条状态：木条漂浮。

三、

操作步骤：将水杯靠近花盆，将水慢慢倒入花盆的土壤中，注意不要一次倒太多，让土壤湿润即可。

操作目的：给植物补充生长所需的水分。

四、

表示天气状况的方式：画一个太阳符号/写上“晴”字。

五、

尝试方式一：用一根导线连接灯泡两端（或两支铅笔通过橡皮筋连接）。

灯泡是否发光：不发光/发光。

尝试方式二：用两根导线分别连接灯泡的两端（或两支铅笔分别连接灯泡两端）。

灯泡是否发光：发光/不发光。

六、

1.不用手直接触摸电源（或灯泡）。

2.实验中不追逐打闹。

解析

一、

解析思路：本题考察使用放大镜观察洋葱表皮的基本能力。洋葱表皮细胞是常见的观察对象，其基本结构（细胞壁、细胞核等）在放大镜下可见，通常描述为“许多细小的、像方格一样的结构”，“透明”，“有间隙”等特征。

二、

解析思路：本题考察对物体浮沉现象的初步探究和理解。将木条放入水中，水面的变化是必然的，木条通常会漂浮，因为木头的密度小于水。考察点在于学生能否观察到水面升高和木条漂浮这两个基本现象。

三、

解析思路：本题考察模拟实验的设计和操作描述能力。浇水实验的核心是“将水倒入土壤中”以及“目的在于提供水分”。学生需要将这个简单的物理过程用语言描述清楚，并理解植物生长的基本需求之一是水。

四、

解析思路：本题考察对简单天气现象的观察和表示能力。根据描述“晴朗，阳光很好”，最直接、最常用的表示方式是画太阳符号或用文字“晴”来表达。考察学生是否能根据生活经验理解并简单表示常见的天气状况。

五、

解析思路：本题考察模拟简单电路连接的动手能力和观察记录能力。连接灯泡是否发光取决于电路是否闭合。第一次连接可能未闭合或不完整（不发光），第二次尝试可能成功闭合电路（发光），也可能因接触不良等原因仍然不发光。考察学生对电路基本原理的初步认识和尝试、观察、记录的过程。

六、

解析思路：本题考察科学实验中的基本安全意识。小学科学实验中常见的安全问题包括直接接触电源（可能导致触电）、实验操作不规范可能造成伤害、以及课堂纪律问题。选择“不用手直接触摸电源”和“实验中不追逐打闹”是符合低年级科学实验安全要求的两条典型注意事项。