2025年宁波市鄞州区某国企招聘工作人员若干人备考题库及参考答案详解.docxVIP

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2025年宁波市鄞州区某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在企业发展过程中,下列生产要素里重要性最为关键的是()。

A.资本

B.劳动力

C.企业家才能

D.土地

【答案】:B

【解析】该题考查对不同生产要素在企业发展中重要性的理解。生产要素是进行社会生产经营活动时所需要的各种社会资源,包括资本、劳动力、企业家才能、土地等。资本是企业开展生产经营活动的重要物质基础,能为企业购置设备、原材料等提供资金支持,但仅有资金而缺乏其他要素配合,企业难以有效运转。劳动力是生产过程中的主体,是企业创造价值的直接参与者,能将各种生产要素结合起来转化为产品或服务,然而没有合理的组织和管理,劳动力的效能也难以充分发挥。企业家才能是指企业家组织建立和经营管理企业的才能。企业家能够敏锐地捕捉市场机会,合理配置企业的资本、劳动力、土地等生产要素,制定科学的发展战略和经营决策。他们的创新精神和管理能力直接决定了企业的发展方向、运营效率和市场竞争力,对企业的生存和发展起着关键的引领和推动作用。土地是企业进行生产经营活动的空间载体,为企业提供了生产场所,但土地本身不能直接创造价值,其作用的发挥依赖于其他生产要素的投入和合理利用。综上,在企业发展过程中,企业家才能最为关键。

2、下列成语与工艺技术或行业对应不正确的是:

A.量凿正柄木工

B.锦上添花纺织

C.炉火纯青一一冶炼青出于蓝一一陶瓷

D.铁丁

【答案】:D

【解析】量凿正柄与木工、锦上添花与纺织、炉火纯青与冶炼对应合理,青出于蓝多与学习有关,并非陶瓷,所以该项对应不正确,故答案选对应错误的选项。

3、某环境保护局针对排污超标的企业作出罚款决定,该环保局的这一行为属于()。

A.行政处分

B.行政强制

C.行政处罚

D.行政命令

【答案】:C

【解析】这道题是在考查对不同行政行为类型的理解和区分。解题的关键在于明确每个行政行为的定义和特点,并将题干中环保局对排污超标企业作出罚款决定这一行为与之进行对比分析。行政处分是指国家行政机关依照行政隶属关系给予有违法失职行为的国家机关公务人员的一种惩罚措施,对象通常是国家机关公务人员,而本题中行为针对的是排污超标企业,并非公务人员,所以不符合。行政强制是指行政机关为了实现行政目的,依据法定职权和程序做出的对相对人的人身、财产和行为采取的强制性措施,其目的主要是为了保障行政管理活动的顺利进行,如查封、扣押、冻结等,而罚款不属于行政强制的典型行为,所以不符合。行政处罚是指行政主体依照法定职权和程序对违反行政法规范,尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为。罚款是行政处罚中财产罚的一种常见形式,环保局依据相关环保法律法规,对排污超标的企业作出罚款决定,这是对企业违法行为的一种制裁,符合行政处罚的定义和特征。行政命令是行政主体依法要求相对人进行一定的作为或不作为的意思表示。行政命令通常具有较强的指令性,要求相对人做出特定行为,而罚款更侧重于对违法行为的制裁,并非单纯要求企业做出某种特定行为,所以不符合。综上,环保局对排污超标企业作出罚款决定的行为属于行政处罚。

4、我国宪法规定的通信自由和通信秘密属于公民的()。

A.政治自由

B.文化教育自由

C.人身自由

D.监督控诉自由

【答案】:C

【解析】本题可根据公民各项权利的含义来判断通信自由和通信秘密所属的权利类别。通信自由是指公民享有通信(包括信件、电报、电话、电传、电子邮件等)不受他人干涉的自由;通信秘密是指公民通信的内容受国家法律保护,任何人不得非法私拆、毁弃、偷阅他人的信件。人身自由是公民最基本的权利之一,它是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉,不受非法逮捕、拘禁,不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。人身自由权利的范围较为广泛,除了身体不受非法侵犯外,还包括与公民个人生活密切相关的一些权利,通信自由和通信秘密就属于公民人身自由权利的范畴,因为它们涉及到公民个人信息的自主控制和私人生活的安宁,受宪法和法律的保护。政治自由主要是指公民表达自己政治意愿的自由,如言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由等,通信自由和通信秘密与政治意愿的表达并无直接关联。文化教育自由包括公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由,以及公民有受教育的权利和义务等,与通信自由和通信秘密所涉及的范畴不同。监督控诉自由是指公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利,这也与通信自由和通信秘密的性质不相符。综上所述,我国宪法规定的通信自由和通信秘密属于公民的人身自由。

5、下列行政环境因素中,属于行政系统经济环境因素的是()。

A.教育制

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