2025年教育见习工作总结与教育试用期个人工作总结.docVIP

2025年教育见习工作总结与教育试用期个人工作总结.doc

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教育见习工作总结与教育试用期个人工作总结汇编

教育见习工作总结

时间如光阴似箭,我实习生活已经悄然结束。回忆两个月顶岗支教实习生活,确有一种不易言表喜悦和收获,也有值得借鉴经验与教训。通过顶岗支教实习,我懂得了爱心在教育中重要性,获得了某些‘爱心无限,严格有度’等教学措施,理解作为一名教师酸甜苦辣经历和学生某些个性和特点。为此,我再度感受到教师是太阳底下最为神圣、光辉职业,它是我一直追求理想目。

教育实习是师范生一项教育实践课程,也是培养一名合格教师重要环节。我们这次顶岗支教实习重要包括教学实习、班主任工作和教育调查三个方面,时间为两个月,自20xx年xx月22日至xx月24日。

教学篇

见习阶段

我都会积极积极听懂得老师讲课,认真作好听课笔记,注意老师教态和教学方式以及学生反应状况。课后虚心听取指导老师意见并积极参与评课,和指导老师探讨教学方面问题。通过听课和评课,我学到了不少教师教学技巧,对我驾驭课堂、随机应变等能力提高带来了很大协助。同步,我也积极参与集体备课,大家一起讨论、一起学习,认真钻研课程原则、教学大纲和教材,明确重难点以及探讨教学措施。在见习阶段,通过听课和积极参与集体备课,我上课自信心得到了很大提高,同步更有把握上好新课。

实习阶段

我严格按照顶岗支教实习大纲和计划规定,明确顶岗支教实习目,端正态度、认真完毕各项实习任务,严格遵守实习学校规章制度,尊重学生、领导和老师,虚心听取指导老师意见,努力提高实习质量,认真仔细备好课,争取上好每一节课,课后我结合指导老师、小组其他组员以及学生们意见和提议,不停总结不停反思,为下次上好课打下基础。在上课之余,我积极积极地去听课,借鉴他人上课经验,学习好方面,改正不好地方,这使我上课越来越游刃有余。总体上讲,在这一阶段教学实习过程中,我一直坚持“以学生为本”,从学生角度,并按指导老师规定去备课,带着激情去上好每一堂课,课后认真听取指导老师点评并及时进行,及时改正下足,争取更大进步。

总结阶段

我也会实事求是,发扬好方面,并积极总结,为后来教学积累经验。我也将从工作态度方面,情感价值方面,知识能力方面做一种详细总结。

工作态度方面,作为一位老师,我认为一定要做到了认真负责,认真备好每一堂课,认真讲好每一堂课,认真批改订正作业;课后,常长时间反思、总结。作为一名实习教师,更要一直以教师身份严格规定自已,到处注意言行和仪表,要一直牢记实习守则,遵守实习学校规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们意见,并和队友们团结协作,完毕实习学校布置任务。勤于学习,严于律已,反省自已局限性,在班主任实习工作过程中,做到积极积极从原班主任那里学习有关班级管理方面经验,这会让我们受益不少,尤其是对刚刚出道新老师。通过班主任工作实习,我们会深深体会到班主任工作重要和辛劳,但我们也理解和积累了某些班主任工作措施和经验。情感价值方面,在教学过程中,我们注意师生之间互动,耐心地倾听学生心声,学生有不懂问题,我们会积极去处理,学生生活方面困难,我们积极去协助,努力做到与学生用心灵交流,用事实说话,用言语体现。对学生思想方面,尽量做到晓之以理,动之以情。在升国旗、班会过程中对学生进行思想教育,课后,有时间就应当积极找同学聊天,理解学生思想动态,以及学生个人成长经历,使得自已和学生距离拉得更近,学生知心话也积极向自已讲,学生不再是那么调皮,上课专心听讲,把做不完作业、完不成学校布置任务当作是对不起老师体现。通过与学生接触,我们会对现今中学生思想和观念有了深入理解和体会,对此后从事教师工作必将有很大协助。

在知识能力方面,我们认真研读教材、查阅教案,从中扩展知识,加深知识,运用知识。力图把握重点、难点、克服实习老师易出现平均用力局限性,通过长时间准备后,在课堂知识量大前提下,努力做到重点突出、难点易懂。牢牢地把握住课堂教学中基本环节,如课前导入、知识点过渡、课堂小结、课堂练习、课后反思,让学生尽量丰富知识,锻炼能力。尤其在分析问题时,根据本班学生详细状况出发,力尽做到由浅入深,由易到难等逻辑思维能力训练,

总之,教学工作实习收获是非常大,感悟是非常多。但仍有许多地方有待提高,如课堂详略有时处理不妥,有时重点不够突出,时间把握不到位,板书尚有待提高。对学生课后辅导时间还需加强。

班主任工作篇

除了教学、教学实习调查,班主任工作也是实习过程中重要部分。作为班主任工作我坚持做到积极负责、认真到位、到处留心。在第一周我基本上就理解了班级基本状况,包括学生姓名及班委构成。和学生熟悉后来学生们对我都体现得很友好,我和他们亦师亦友关系能让我很好地发现班级中存在某些问题,并且我总能以大姐姐身份来开导他们。班主任工作,我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚读到。同步,积极积极向原班主任学

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