5.6.1 -α的三角函数 教案 -中职数学（语文版2021）基础模块上册（表格式）.pdfVIP

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5.6.1–的三角函数

教学内容：–α的三角函数

教学目标：

1．使学生理解并掌握正弦、余弦、正切的负角的三角函数公式，并能应用公式解

决一些求值、化简问题.

2．在教师的引导下,启发学生探索发现诱导公式及其证明，培养学生勇于探求新

知、善于归纳总结的能力.

3.通过负角的三角函数公式的推导过程，让学生体验探索后的成功喜悦,培养学生

的自信心.

教学重难点：

重点：−α的三角函数公式．

难点：−α的三角函数公式的推导．

核心素养：数学运算

教具准备：PPT

教学环节：意图复备

(一)情境引入

回顾：诱导公式一复习旧知，

引入新知，

sin(2kπ+α)=sinα

激发学生

cos(2kπ+α)=cosα(k∈Z)

学习兴趣。

tan(2kπ+α)=tanα

由三角函数的定义我们知道，终边相同的角

2kπ+α(k∈Z)和α的同一三角函数的值相等（公式

一）.这样，求一个角的三角函数值便可以转化为求0~

2π的三角函数值.

那么，对于α的三角函数是否也能转化为α的三

−

角函数呢？

(二)知识探究

新知探究，

对称美是日常生活中最常见的，你知道三角函数突破教学重

的对称美吗？点

如果把x轴看成平面镜，那么平面直角坐标系中

的角关于x轴对称的角的度数是多少？这个角的三角

α

函数值与角的三角函数值有什么关系？

α

教学环节：意图复备

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思考1：在直角坐标系中画出30o与−30o的角，新知探究，

135o与−135o的角，并观察这两对角有什么特点？突破教学重

特点：终边关于x轴对称.点

推广：角α与角−α的终边关于x轴对称.

135o

30o

30o

135o

αα

思考2：角与角−的终边与单位圆的交点的坐标

有怎样的关系？

P



-

P

关系：横坐标相同，纵坐标互为相反数.

结论：

公式二：sin(−α)=−sinα

cos(−α)=cosα