专题3.6 弧长及扇形面积（高效培优讲义）（教师版）.docx

专题3.6弧长及扇形面积

教学目标

在推导弧长及扇形面积公式的过程中，引导学生经历观察、分析、归纳、推理等数学活动，培养学生的逻辑思维能力和自主探究能力；

通过将弧长和扇形面积问题转化为圆的周长和面积的部分问题来解决，让学生体会类比、转化等数学思想方法，提高学生分析问题和解决问题的能力；

在解决实际问题时，培养学生从实际情境中抽象出数学模型的能力，进一步发展学生的空间观念和数学应用意识。

教学重难点

1.重点

（1）弧长公式和扇形面积公式的推导过程与理解是教学重点。学生只有清晰掌握公式的推导思路，才能真正理解公式中各个量的含义和相互关系，为准确运用公式奠定基础。

(2)熟练运用弧长公式和