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四川2025自考[舞蹈治疗]发展心理学高频题(考点)

一、单选题（共10题，每题2分）

1.舞蹈治疗中，针对儿童注意力缺陷障碍（ADHD）的治疗方法，最常采用的形式是？

A.结构化舞蹈动作练习

B.自由即兴舞蹈表达

C.角色扮演游戏结合舞蹈

D.观看他人舞蹈示范

2.发展心理学中，埃里克森提出的“自我同一性对角色混乱”阶段主要发生在？

A.婴儿期（0-1岁）

B.幼儿期（1-3岁）

C.青少年期（12-18岁）

D.成年期（25-35岁）

3.在四川地区，舞蹈治疗师常使用“巴蜀舞龙”元素设计干预方案，其目的是？

A.增强患者肢体协调性

B.促进集体协作与归属感

C.提升情绪表达能力

D.改善平衡能力

4.发展心理学中，维果茨基的“最近发展区”（ZPD）理论强调？

A.成人引导与儿童自主结合

B.儿童独立完成任务

C.模仿成人行为模式

D.重复性训练强化记忆

5.舞蹈治疗中，针对老年痴呆症患者的设计性动作（DA）干预，其核心目标不包括？

A.记忆力提升

B.情绪调节

C.身体功能退化加速

D.社交互动改善

6.四川某社区开展舞蹈治疗活动，主要面向留守儿童，最适合作业的是？

A.个人独舞表演

B.小组合作编舞

C.重复机械动作训练

D.观看舞蹈视频

7.发展心理学中，皮亚杰的认知发展阶段理论认为，前运算阶段儿童的主要特征是？

A.逻辑推理能力成熟

B.具体形象思维为主

C.抽象概念理解能力

D.语言表达能力受限

8.舞蹈治疗中，针对自闭症儿童的“地板时间”活动，其主要目的是？

A.提升舞蹈技巧

B.促进非语言沟通

C.强化规则意识

D.增强肌肉力量

9.四川某医院康复科使用舞蹈治疗，针对脑卒中患者，其短期目标最可能是？

A.完成完整舞蹈作品

B.改善肢体灵活性

C.提升音乐鉴赏能力

D.增强舞台表现力

10.发展心理学中，布朗芬布伦纳的生态系统理论强调？

A.家庭环境决定个体发展

B.社会文化因素多维度影响

C.学校教育起主导作用

D.个体主动适应环境

二、多选题（共5题，每题3分）

1.舞蹈治疗师在四川地区开展针对抑郁症患者的干预，可能采用的方法包括？

A.舞蹈动作分析（DAA）

B.音乐引导的即兴舞蹈

C.情绪日记记录

D.舞蹈生物反馈技术

2.发展心理学中，青少年期的心理特征包括？

A.自我意识增强

B.情绪波动显著

C.依赖成人决策

D.社会关系复杂化

3.舞蹈治疗中，针对四川山区留守儿童的心理干预，需注意的文化适应性因素有？

A.民俗舞蹈元素的融入

B.家庭观念差异

C.经济条件限制

D.沟通方式习惯

4.维果茨基的社会文化理论认为，影响儿童认知发展的因素包括？

A.语言交流

B.社会互动

C.文化工具使用

D.个体遗传天赋

5.舞蹈治疗师在老年痴呆症患者干预中，常用的非语言沟通技巧有？

A.肢体接触引导

B.情感镜像模仿

C.音乐节奏同步

D.规则指令强化

三、简答题（共4题，每题5分）

1.简述四川地区开展舞蹈治疗时，如何结合地方文化特色设计干预方案？

2.发展心理学中，埃里克森人格发展阶段理论的主要冲突有哪些？

3.舞蹈治疗师如何评估自闭症儿童的社交技能改善效果？

4.针对四川农村地区的老年人，舞蹈治疗如何促进其社会参与感？

四、论述题（共2题，每题10分）

1.结合发展心理学理论，论述舞蹈治疗在青少年心理危机干预中的作用机制。

2.分析四川地区舞蹈治疗行业的发展现状与挑战，并提出未来改进建议。

答案与解析

一、单选题

1.C

解析：儿童ADHD治疗需兼顾结构化与非结构化需求，角色扮演结合舞蹈可提升社交与情绪认知。

2.C

解析：埃里克森理论中，青少年期核心任务是探索自我认同。

3.B

解析：“巴蜀舞龙”强调集体协作，符合四川文化特色。

4.A

解析：维果茨基强调“最近发展区”需成人引导与儿童自主结合。

5.C

解析：设计性动作干预旨在改善功能，而非加速退化。

6.B

解析：小组合作可增强留守儿童归属感。

7.B

解析：前运算阶段儿童依赖具体形象思维。

8.B

解析：“地板时间”通过非语言互动促进沟通。

9.B

解析：脑卒中康复需优先改善肢体功能。

10.B

解析：布朗芬布伦纳理论强调多层次环境交互影响。

二、多选题

1.A、B、D

解析：C选项日记记录非舞蹈治疗核心方法。

2.A、B、D

解析：C选项依赖成人决策属于幼儿期特征。

3.A、B、D

解析：C选项经济条件影响资源投入，但非文化适应性因素。

4.A、B、C

解析：D选项遗传天赋属于皮亚杰理论范畴。

5.A、B、C

解析