3.9+秦统一中国 统编版历史七年级上册.pptxVIP

第九课第三单元统一多民族封建国家的建立与巩固秦统一中国

统一多民族封建国家的建立秦灭六国壹

材料一：（争霸战争）春则废民耕稼（耕稼：种植庄稼）树艺（种植、栽培），秋则废民获敛（获敛：收获）……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。任务一：阅读下列材料并结合教材，概括秦灭六国实现统一的原因/背景材料二：“秦孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”——《史记·李斯列传》材料三：嬴政用人不分籍贯和出身，如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。①统一是民心所向，大势所趋②商鞅变法，为秦统一奠定了基础③秦王雄才大略，重用人才

②前228年灭赵①前230年灭韩④前223年灭楚③前225年灭魏⑤前222年灭燕⑥前221年灭齐根据时间线：1.指出秦灭六国的起止时间和路线2.说明秦灭六国采取的策略（1）时间：秦朝的建立时间：公元前221年都城：咸阳（今陕西咸阳）建国者：嬴政（2）线路/顺序：（3）策略：远交近攻公元前230年-公元前221年韩、赵、魏、楚、燕、齐

任务一：说明秦能够统一六国的历史意义①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，是历史发展的必然结果②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家

以皇帝为核心的中央集权制度制度雏形贰

含义：最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切军政大权制度一：皇帝制度伏羲（泰皇）神农（地皇）燧人（天皇）黄帝、颛顼、帝喾、帝尧、帝舜名称专属称谓皇帝皇帝父亲皇帝母亲皇帝祖母皇帝儿子皇帝命、令皇帝印章太上皇太后太皇太后太子（皇子）制，诏玺自称“朕”三皇五帝始皇帝天下之事无大小皆决于上。——《史记·秦始皇本纪》皇位世袭皇权至上皇帝独尊

制度二：中央：三公九卿制奉常郎中令卫尉太仆廷尉典客宗正治粟内史少府皇帝御史大夫（监察）丞相（行政）太尉（军事）皇权至上，最后决断权由皇帝掌控三公九卿丞相（行政）太尉（军事）御史大夫（监察）负责分管具体事务

制度三：地方：废除分封制，建立郡县制，郡县的长官由朝廷直接任免材料二：廷尉李斯议曰：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属（后代）疏远，相攻击如仇雠（chóu），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止……置诸候不便。材料三：始皇曰：天下共苦战斗不休，以（因为）有侯王。廷尉议是。李斯说得对！材料一：丞相王绾：诸侯初破，燕、齐、荆（楚）地远，不为置王，毋以填（控制）之，请立诸子。周王就是因为设立诸侯惹了祸！在地方设王！

制度三：地方：废除分封制，建立郡县制，郡县的长官由朝廷直接任免思考：对比思考，郡县制有什么作用？比较项目分封制郡县制官员任免依据血缘官员任免方式世袭与中央关系地方独立性较强皇帝直接任免、不可世袭中央控制地方才能②开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。①皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，有利于加强中央集权。皇帝御史大夫丞相太尉九卿郡守县令

制度三：地方：废除分封制，建立郡县制，郡县的长官由朝廷直接任免皇帝御史大夫丞相太尉九卿郡守县令1.皇帝制度3.郡县制2.三公九卿制地方政府最高统治者中央政府中央集权以皇帝为中心

思考：秦朝的统治还面临哪些问题？都城直线距离1000多公里，单程需2个月边境危机各地距离太远政令传递不便各国的货币赵韩楚燕齐魏各地交流困难秦周燕匈奴韩楚魏赵齐鲁

其他制度顽固统一叁

思考：秦朝采取了哪些措施来巩固统治？材料一：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。——《史记·秦始皇本纪》注释：①一：统一②法度：法律③衡石丈尺：度量衡④轨：轨距，即车轮之间的距离?统一文字（使用小篆）统一度量衡统一车轨和道路的宽度①文化：②经济：③交通：

思考：秦朝采取了哪些措施来巩固统治？领域措施积极影响/作用/意义文化经济交通军事使政令能够在全国顺利推行；有利于各地文化的交流与发展统一文字（使用小篆）

领域措施积极影响/作用/意义文化经济交通军事使政令能够在全国顺利推行；有利于各地文化的交流与发展统一文字（使用小篆）思考：秦朝采取了哪些措施来巩固统治？①统一度量衡②统一货币有利于国家对经济的管理；促进各地经济的交流与发展赵韩楚燕齐魏铜量铜权

思考：秦朝采取了哪些措施来巩固统治？①统一车轨和道路的宽度灵渠秦朝道路上的车辙②修筑贯穿全国的道路③开凿灵渠，沟通了长江和珠江水系作用：加强对各地的控制，便于交通往来交通

思考：秦朝采取了哪些措施来巩固统治？①南方：统一岭南及东南沿海地区，设置桂林等郡。②北方：北击匈奴，修筑西起临洮，东到辽东的万里长城作用：管辖的范围大为拓展军事/边疆：

思考：秦朝采取了哪些措施来巩固统治？东至海①暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户②，