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安徽2025自考[教育学]教育管理原理易错题专练

一、单选题（共10题，每题2分）

1.教育管理的核心职能是（）。

A.计划与控制

B.组织与协调

C.领导与激励

D.决策与执行

2.在教育管理中，“Y”理论假设员工具有（）。

A.天性懒惰，需要强制管理

B.天性积极，需要自由引导

C.中性倾向，需视情况管理

D.天性被动，需严格监督

3.学校管理中，以下哪项不属于学校文化的主要内容？（）

A.学校精神

B.校风校纪

C.物质环境

D.教学大纲

4.教育政策执行过程中，最容易出现的偏差是（）。

A.政策目标模糊

B.执行者理解偏差

C.资源分配不均

D.政策制定不合理

5.教育管理中的“人本管理”强调（）。

A.以制度为核心

B.以任务为导向

C.以人为中心

D.以结果为标准

6.学校组织结构中，“直线制”的主要缺点是（）。

A.职权集中，效率低

B.职权分散，协调难

C.沟通不畅，决策慢

D.人员冗余，成本高

7.教育管理中的“目标管理”方法，其核心是（）。

A.制定具体目标

B.跟踪目标进度

C.评估目标达成

D.激励目标实现

8.在教育管理中，处理突发事件最关键的是（）。

A.快速反应

B.统一指挥

C.公开透明

D.法律依据

9.教育管理中的“激励机制”主要作用是（）。

A.维持基本秩序

B.提高工作积极性

C.强制服从管理

D.限制不当行为

10.教育管理中的“绩效评估”主要目的是（）。

A.惩罚不合格人员

B.改进管理方法

C.提高学校声誉

D.确定工资标准

二、多选题（共5题，每题3分）

1.教育管理中的“组织协调”职能包括哪些内容？（）

A.目标协调

B.人员协调

C.资源协调

D.时间协调

E.空间协调

2.学校文化对教师行为的影响主要体现在哪些方面？（）

A.教学态度

B.班级管理

C.专业发展

D.人际关系

E.办学特色

3.教育政策执行中的常见问题有哪些？（）

A.政策目标不明确

B.执行者能力不足

C.资源短缺

D.社会阻力

E.监督机制不完善

4.教育管理中的“领导力”主要体现在哪些方面？（）

A.沟通能力

B.决策能力

C.激励能力

D.组织能力

E.创新能力

5.学校管理中的“危机管理”主要包括哪些环节？（）

A.预防与预警

B.应急响应

C.信息发布

D.后期评估

E.责任追究

三、判断题（共10题，每题1分）

1.教育管理的本质是权力管理。（×）

2.学校组织结构中的“职能制”适合规模较小的学校。（×）

3.教育政策制定与执行是完全独立的过程。（×）

4.教育管理中的“人本管理”意味着完全放任自由。（×）

5.学校文化可以自发形成，无需刻意引导。（×）

6.教育管理中的“绩效评估”应以量化指标为主。（×）

7.教育管理中的“激励机制”只适用于教师。（×）

8.学校管理中的“危机管理”只需要在危机发生后应对。（×）

9.教育政策执行中的偏差是不可避免的。（×）

10.教育管理的目标是提高学校的升学率。（×）

四、简答题（共5题，每题5分）

1.简述教育管理的“计划职能”的主要内容。

2.简述学校文化对学校发展的影响。

3.简述教育政策执行中的主要环节。

4.简述教育管理中“激励机制”的基本原则。

5.简述学校管理中“危机管理”的注意事项。

五、论述题（共2题，每题10分）

1.论述教育管理中“人本管理”的理论基础与实践意义。

2.论述教育管理中“组织协调”的重要性及其具体方法。

答案与解析

一、单选题

1.B

解析：教育管理的核心职能是组织与协调，通过合理配置资源、优化结构，实现教育目标。

2.B

解析：“Y”理论认为员工具有自我驱动力，需要给予自由和信任，激发其积极性和创造力。

3.D

解析：教学大纲属于课程内容，不属于学校文化的范畴。

4.B

解析：执行者对政策的理解偏差是政策执行中最常见的问题，导致执行效果与预期不符。

5.C

解析：人本管理强调以人为中心，关注员工的需求和发展，提高工作满意度。

6.A

解析：直线制职权集中，容易导致决策效率低下，适合小型组织。

7.A

解析：目标管理的核心是制定明确、可衡量的目标，作为管理的基础。

8.B

解析：突发事件处理的关键是统一指挥，确保行动一致，避免混乱。

9.B

解析：激励机制的主要作用是激发员工的工作积极性，提高绩效。

10.B

解析：绩效评估的主要目的是改进管理方法，帮助组织优化资源配置和决策。

二、多选题

1.A、B、C、D、E

解析：组织协调包括目标、人员、资源、时间和空间