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2025年国家义务教育质量监测心理健康和德育测试题(附答案).docx

2025年国家义务教育质量监测心理健康和德育测试题(附答案).docx

    2025年国家义务教育质量监测心理健康和德育测试题(附答案)

    （一）单项选择题（每题2分，共30分）

    1.小宇因数学考试失利连续三天情绪低落，吃饭时对妈妈说“我太笨了，肯定学不好数学”。这种表现最可能反映的心理认知偏差是：

    A.过度概括（以偏概全）

    B.灾难化思维（放大负面结果）

    C.绝对化要求（必须/应该）

    D.个性化归因（全部归咎自身）

    答案：A（解析：小宇将一次考试失利泛化为“学不好数学”的整体能力否定，属于过度概括）

    2.面对同学在班级群里转发的“某同学家庭贫困被嘲笑”的聊天记录，正确的做法是：

    A.快速保存并转发给其他朋友

    B.私信

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