2025年山东省德州市陵县某国企招聘笔试题库及参考答案详解一套.docxVIP

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2025年山东省德州市陵县某国企招聘笔试题库

第一部分单选题(50题)

1、变革步伐较为缓慢,每次变革的幅度均不大,这描述的是()。

A.渐进式变革

B.一次性变革

C.长期性变革

D.激进式变革

【答案】:A

【解析】变革步子迈得很慢,每次变革幅度都不是很大,这种变革方式是逐步推进、不断累积微小变化以实现整体变革的。渐进式变革的特点就是在较长时间内逐步进行,每次变革的幅度较小,通过持续的小改进最终达成较大的改变。而一次性变革是在短时间内完成较大规模的改变;长期性变革强调变革持续时间长,但不一定每次变革幅度小;激进式变革则是在短时间内进行大幅度、根本性的变革。所以描述的是渐进式变革。

2、“开元盛世”是指唐朝在()的治理下出现的盛世。

A.唐玄宗

B.唐太宗

C.唐中宗

D.唐高宗

【答案】:A

【解析】本题考查唐朝盛世对应的统治者。“开元盛世”是指唐朝在唐玄宗治理下出现的盛世。唐玄宗登基以后治国之道以道家清静无为思想为宗提倡文教,任用贤能姚崇、宋璟等,改革官职,整顿吏治,励精图治。在他的治理下,唐朝经济迅速发展,使得天下大治,社会经济空前繁荣,人口增多,国家财政收入稳定,商业繁荣,交通发达,成为当时世界上最强盛的国家,唐朝进入全盛时期,因当时年号为“开元”,史称“开元盛世”。唐太宗统治时期开创的是“贞观之治”,他任用贤良,虚心纳谏,轻徭薄赋,完善科举制度,使社会出现了安定的局面。唐中宗在位期间并无显著盛世出现。唐高宗时期继续推行唐太宗时期的政策,开创了“永徽之治”。因此本题正确答案为唐玄宗。

3、对于事实二,店家的行为构成()。

A.敲诈勒索罪

B.强迫交易罪

C.抢劫罪

D.诈骗罪

【答案】:B

【解析】需判断店家在事实二里的行为具体构成何种犯罪,需对各罪名特征及适用情形进行分析。敲诈勒索罪指以非法占有为目的,对被害人使用威胁或要挟的方法,强行索要公私财物的行为。若店家以威胁或要挟手段,让他人基于恐惧心理交付财物,可能构成该罪。强迫交易罪是指以暴力、威胁手段强买强卖商品,强迫他人提供服务或者强迫他人接受服务,情节严重的行为。若店家使用暴力或威胁手段,迫使他人进行交易,可构成该罪。抢劫罪是以非法占有为目的,对财物的所有人、保管人当场使用暴力、胁迫或其他方法,强行将公私财物抢走的行为。若店家当场实施暴力、胁迫等行为,使他人不能反抗从而获取财物,构成该罪。诈骗罪是以非法占有为目的,用虚构事实或者隐瞒真相的方法,骗取数额较大的公私财物的行为。若店家通过虚构事实或隐瞒真相,使他人陷入错误认识并基于该错误认识处分财物,构成该罪。要准确判断店家行为构成何种犯罪,需结合事实二里店家具体行为表现和各罪构成要件来确定。

4、任何公共政策都有其特定的对象,这些对象大多为公众,因此在决策中考量公众利益是其应有之义。这主要体现公共决策的()。

A.可控程度

B.民主性

C.确定性

D.程序性

【答案】:B

【解析】公共决策的民主性强调在决策过程中要充分考虑公众的意愿和利益。题干中提到公共政策面向大多数公众,决策中要考量公众利益,这正体现了公共决策需充分体现公众意愿、考虑公众利益,是民主性的表现。而可控程度主要涉及决策实施过程中对各种因素和情况的控制能力;确定性侧重于决策所依据的信息、结果等具有明确性;程序性强调决策遵循一定的程序和步骤。所以该题体现的是公共决策的民主性。

5、为确保“事事有人做”“事事都能正确地做好”,组织设计应坚持()原则。

A.权责对等

B.命令统一

C.合理授权

D.因事设职,因人设职

【答案】:A

【解析】组织设计是指管理者将组织内各要素进行合理组合,建立和实施一种特定组织结构的过程。为保证“事事有人做”“事事都能正确地做好”,需要依据组织目标和任务来设计职务和岗位,也就是因事设职,使每一项工作都有相应的岗位和人员负责;同时也要考虑人员的能力特点来安排合适的人到相应岗位,即因人设职,这样才能确保各项工作都能有人承担且能做好。权责对等主要强调权力和责任的匹配,确保拥有权力的人要承担相应责任,但它不能直接保证事事有人做和正确做好;命令统一是指组织成员只能接受一个上级的命令,主要侧重于指挥的统一性;合理授权是指将权力适当分配给下属以提高工作效率,但这也不是保证事事有人做和正确做好的核心原则。所以组织设计要坚持因事设职,因人设职原则。

6、在下列情况下,金钱可以成为“激励因素”而不是“保健因素”的是()。

A.那些未达到最低生活标准、急于要养家糊口的人的计件工资

B.组织在个人取得额外成就时很快给予的奖金

C.以上两种情况均可使金钱成为激励因素

D.无论什么情况下金钱都只是保健因素

【答案】:B

【解析】双因素理论将影响员工工作积极性的因素分为激励因素和保健因素。激励

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