质数、合数与分解质因数教学设计.pdfVIP

《质数、合数和分解质因数》教学建议

信息窗3——团体操表演

该信息窗呈现的是团体操表演的场景。图中五个方阵的人数分别为24、25、40、35、32人，借助问题

“排成各个方队的人数分别是24、25、40、35、32，这些数有什么特点呢”学生研究各方阵人数的特

点，展开对质数、合数及分解质因数知识的学习活动。

通过该信息窗的学习，学生理解质数与合数的意义，会将一个合数分解质因数。

教学时，可以先学生观察情境图，说出各方阵的人数，弄懂“方阵”的含义，然后展开对各方阵

人数特点的研究。

“合作探索”共两个红点问题。第一个红点是认识质数及合数。第二个红点是学习分解质因数的方法。

第一个红点问题是：“排成各个方队的人数分别是24、25、40、35、32，这些数有什么特点呢？”

了思考方向：“与它的因数有关系吗？”并通过摆棋子来探索这些数的因数特点，引入质数与合数的认识。

TeachingSuggestionsforPrimeNumbers,Co

mpositeNumbersandFactoringPrimeFactors

Informationwindow3-Group

gymnasticsperformance

Thisinformationwindowshowsthesceneofagroupgymnasticsperformance.Thenumberofpeopleinthefive

squareformationsinthepictureis24,25,40,35,and32respectively.WiththehelpofthequestionThenumberof

peopleineachsquareformationare24,25,40,35,and32,whatarethecharacteristicsofthesenumbers?thestudents

areguidedtostudythecharacteristicsofthenumberofpeopleineachsquareformationandstartlearningactivities

aboutprimenumbers,compositenumbersanddecompositionofprimefactors.

Throughthestudyofthisinformationwindow,studentsunderstandthemeaningofprimenumbersand

compositenumbers,andcandecomposeacompositenumberintoprimefactors.

Whenteaching,youcanfirstguidestudentstoobservethesituationdiagram,tellthenumberofpeoplein

eachformation,understandthemeaningofsquareformation,andthenstarttostudythecharacteristicsofthe

numberofpeopleineachformation.

TherearetworeddotquestionsinCooperativeExploration.Thefirstredpointistounderstandprimenumbersandcompositenumbers.The

secondreddotistolearnhowtofactorprimefactors.

The