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苏教版五年级数学下册教学计划

需要全面考虑学生的认知特点、知识结构和数学思维发展规律。本学期教学将围绕分数、几何图形、方程、统计等核心内容展开，注重培养学生的数学素养和解决问题的能力。

一、教学内容分析

苏教版五年级数学下册主要包括六个单元：分数的意义和性质、分数的加法和减法、长方体和正方体、方程、折线统计图和数学广角。这些内容既有对分数知识的深化和拓展，又有几何图形、方程等新知识的学习，同时培养学生的统计观念和数学思维能力。

分数的意义和性质单元是在学生初步认识分数的基础上进行的，主要内容包括分数的意义、分数的基本性质、约分和通分、分数的大小比较等。这部分内容是整个分数知识体系的基础，也是后续学习分数运算的重要前提。

分数的加法和减法单元主要教学同分母分数加减法、异分母分数加减法以及分数加减混合运算。这部分内容不仅需要学生掌握基本的计算方法，还需要理解算理，培养运算能力。

长方体和正方体单元是学生首次系统学习立体图形，内容包括长方体和正方体的认识、表面积计算、体积计算以及体积单位间的进率。这部分内容培养学生的空间观念和几何直观能力。

方程单元主要教学方程的意义、解方程以及列方程解决实际问题。这部分内容是学生从算术思维向代数思维过渡的重要桥梁，培养学生的抽象思维和解决问题的能力。

折线统计图单元主要教学折线统计图的认识、绘制和分析。这部分内容培养学生的数据观念和统计思维，让学生学会用统计方法分析和解决问题。

数学广角单元主要教学找次品问题和鸡兔同笼问题，培养学生的逻辑思维和推理能力，让学生感受数学的魅力和价值。

二、教学目标

1.知识与技能目标

理解分数的意义，掌握分数的基本性质，能熟练进行约分和通分，会比较分数的大小。

掌握分数加法和减法的计算方法，能正确进行分数加减法运算及混合运算。

认识长方体和正方体，掌握它们的特征，会计算表面积和体积，掌握体积单位间的进率。

理解方程的意义，掌握解方程的方法，能列方程解决实际问题。

认识折线统计图，能根据数据绘制折线统计图，并能分析统计图中的信息。

能解决找次品和鸡兔同笼等问题，培养逻辑思维和推理能力。

2.过程与方法目标

经历分数概念的形成过程，培养抽象概括能力和逻辑思维能力。

通过操作、观察、比较等活动，理解分数加减法的算理，培养运算能力和推理能力。

通过实物观察、模型制作等活动，发展空间观念和几何直观能力。

经历从具体问题中抽象出方程的过程，培养抽象思维和解决问题的能力。

通过收集、整理、分析数据的过程，培养统计观念和数据分析能力。

通过解决找次品和鸡兔同笼等问题，培养逻辑思维和推理能力。

3.情感态度与价值观目标

感受分数与现实生活的密切联系，体会数学的价值和魅力。

在探究数学知识的过程中，培养合作意识和创新精神。

通过解决实际问题，增强应用数学的信心和兴趣。

培养严谨、细致的学习态度和良好的学习习惯。

体会数学的美感和逻辑性，培养数学审美情趣。

三、教学重难点

1.教学重点

分数的意义和基本性质，约分和通分的方法。

分数加减法的计算方法，特别是异分母分数加减法。

长方体和正方体的特征，表面积和体积的计算方法。

方程的意义和解方程的方法，列方程解决实际问题。

折线统计图的绘制和分析方法。

找次品和鸡兔同笼等问题的解决策略。

2.教学难点

分数意义的理解，特别是单位1的概念。

异分母分数加减法的算理，通分的方法。

长方体和正方体体积公式的推导和理解。

从实际问题中抽象出方程，设未知数的方法。

折线统计图的分析和解释。

找次品和鸡兔同笼等问题的解题思路和方法。

四、教学方法

1.直观教学法

利用实物、模型、图片、多媒体等直观手段，帮助学生理解抽象的数学概念。例如，在教学分数的意义时，可以用圆形纸片、长方形纸片等折一折、涂一涂，让学生直观感受分数的含义。在教学长方体和正方体时，可以让学生观察实物模型，动手制作模型，感受它们的特征。

2.探究式教学法

引导学生通过自主探究、合作交流等方式，主动建构数学知识。例如，在教学分数的基本性质时，可以让学生通过折纸、涂色等活动，自主发现分数的基本性质。在教学异分母分数加减法时，可以让学生通过讨论、交流，自主探索计算方法。

3.问题解决教学法

创设真实的问题情境，引导学生在解决问题的过程中学习数学。例如，在教学长方体表面积计算时，可以创设包装礼品盒的问题情境，让学生在解决实际问题的过程中掌握表面积的计算方法。在教学方程时，可以创设购物找零等问题情境