12.1学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系导学案-北师大版物理九年级全一册.pdfVIP

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12.1学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系

学习目标

1.通过实验使学生知道“电阻一定时，电流跟电压成正比，电压一定时，电流跟电阻

成反比”。

2.使学生初步熟悉如何用电流表、电压表测同一只电阻的电流及其两端电压，会用与

待测电阻串联的滑动变阻器调节待测电阻两端的电压。

3.理解欧姆定律，并能进行简单计算。

学法引导

对控制变量法这一物理学中常用的研究方法的理解是个关键，方法理解了，则在方法

的指导下设计实验去研究电流与电压、电阻之间的定性关系应水到渠成。

重点、难点、疑点及解决办法

1．重点：通过学生实验，认识并总结出通过导体的电流跟两端的电压和本身电阻的定

量关系。

2．难点：（1）对控制变量法的思想方法的理解。（2）同时使用电流表、电压表和滑

动变阻器的电路连接及调节。

3．疑点：什么是控制变量法？可以先向学生做简要介绍。

整体感知

正确地进行数据分析得出电流与电压和电阻的关系是重点，而做好实验是难点也是关

键，在学习过程中应根据实验目的和研究方法认真完成实验，在分析数据时，如分析电流

与电压的正比关系时，应先算出U1，再算出I1；分析电流与电阻成反比关系时，应先算

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出2，再算出1；在语言文字的表达上只能说成“当电阻一定时，电流与电压成正比”

RI

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而不能说成“当电阻一定时，电压与电流成正比”同样地“当电压一定时，电流与电阻成

反比”不能说成“电阻与电流成反比”。这是因为这样才能正确地反映出：电压是形成电

流的原因；电阻是导体本身的属性与电压、电流无关。在教学中，要培养学生的逻辑思维

能力。

学习过程

一、自主预习：

电流大小可能与和有关，研究方法：。

结论：；。

欧姆定律内容：

欧姆定律的公式：公式变形：各符号代表的意

义：。

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二、合作探究一

1．猜想假设：在电阻一定时，电压越高，电路中的电流越_____。

2．设计实验：（1）保持_______不变，用_______、_______测出定值电阻两端的电压

和电流。

（2）实验器材：。

（3）电路图：画在右边虚线框内并将实物按电路图连成电路

（重要知识）：此处滑动变阻器的作用是

（4）实验记录表格并画出图像：

（1）按电路图连接电路，在连接电路时开关应该_______。

（2）在闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到_______（A或B）。

（2）得出结论：在一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压

成。

1.实验中是采用法来探究的，本实验中应保持不变，用改变电

路中的电流和电阻两端电压大小，得出的结论是：.

合作探究二：电流跟电阻的关系

1.猜想假设：在电压相同时，电阻越大，电路中的电流越_______。

2.设计实验：（1）保持_____不