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舞阳县教研室 2021-2022学年工作计划 本学年教研工作的思路是贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）《舞阳县中小学教育教学改革三年行动计划（2021—2023）》（舞教发〔2021〕2号）文件精神，以抓好教学常规为基础，以构建高效课堂为重点，创新教研形式，采取得力措施，把各项工作落早、落实、落细，稳步推进我县教学教研工作可持续发展。 一、教学管理 （一）课程开设 各学校要严格按照文件要求开齐课程、开足课时，特别是要保障音乐、美术、体育、综合实践（劳动、信息技术）等课程的全面开设。加强实验课教学，按照课程标准和教材要求开好实验课，指导、鼓励学生开展课外实验活动，不以任何名义增加或缩减规定的课程、课时，严禁排课、上课两张皮，杜绝阴阳课程表。一年级新生入学后全面执行“零起点”教学，严禁超前教学、超纲教学。幼儿教育要认真贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，把五大课程领域渗透于幼儿一日生活流程。教研室将适时组织教研员到学校（幼儿园）随机听课、查看教案，督查课程实施情况。 （二）备课上课 备课是上好课的前提和基础，上课是常规教学的中心环节，每位教师都要按高效课堂的理念和标准备课、上课。备课要做到知课标、知教材、知学生、知教学，在融会贯通的基础上撰写教案。上课要确立“以学生为中心”的主体性教学观，面向全体学生，发扬教学民主，以教导学、以练促学，把知识的传授转变为对学生发展的促进。 （三）作业辅导 作业布置要明确质量标准，确保单元目标、课时目标和作业目标的一致性，作业内容设计科学，难易适宜，要求明确，解释性强，不产生歧义，符合学生认知规律。作业设置的质、量、度要符合学生实际，既要有统一要求，又要照顾高、中、低各类层次学生的需要。课堂作业要确保课内完成，课外作业尽可能在有教师辅导的延时服务时完成。作业批改要及时、认真、仔细，批注要工整，标点要准确，符号要规范，日期要明确。辅导是加强教学的针对性，实施分类指导的重要方法，自习课应尽量由学生自由支配，任课教师可根据学生需要进班辅导，在选择辅导内容、确定辅导对象、采取辅导方法上要具有针对性，对学有余力和学有困难的学生要区别对待，分类指导，尽可能满足他们的个性化要求。 （四）学科考试 各学校要按照上级教育部门要求，根据学情，采取合理有效的测评形式，科学评估学生的学业水平，考试、测验的次数要适当，避免过于频繁而增加学生不必要的负担。教研室将利用中段考试和期末考试进行调研测试，加强对义务教育阶段教学质量的监测工作。随机性调研测试以通知为准，测试后及时发布相关信息，便于学校查找不足，调整教学策略，提升教育教学质量。2022年地理、生物将纳入中招考试科目，各初中要主动捕捉中招信息，研究新变化，把握新动态，制订新措施，适应新科目、新题型。教研室将充分发挥指导和服务作用，中考复习期间组织两次模拟考试，各学校要根据反馈成绩，加强对优秀生、临界生、学困生的分类指导，抓两头促中间，做到因材施教，科学备考，力争2022年中招考试取得优异成绩。 （五）素质评定 各初中要按照《河南省初中学生综合素质评价实施办法》文件精神，为每位学生建立《综合素质评价档案袋》，分学期整理《河南省初中学生成长纪实报告》及标志性成果，初中毕业时整理填写《河南省初中学生综合素质档案》，《档案袋》内所装材料系统、完整。各小学要根据《小学生发展性综合素质评价报告》的要求，组织好学生的综合素质评定工作，综合评价、综合性评语等要有针对性、独立性、发展性，杜绝千人一面，敷衍应付，以适应学生个性发展的需要。 （六）语言文字 根据漯语委〔2021〕5号文件要求，对我县范围内近两年未接受过语言文字达标校验收的新建中小学校、幼儿园开展达标验收工作。验收程序：首先是学校申报，以乡镇中心校为单位，按照教育股统计数字逐一核查，两年内未验收的中小学全部提交申请接受验收。其次是组织评审，乡镇中心校开展验收培训，督促、指导相关学校按文件要求开展创建工作，整理档案资料，在2021年10月底前完成乡级评审，确保申报学校评估分数达70分以上，同时将验收结果上报县语委。再次是现场抽查，县、市语委组织专家组，根据各乡镇评估结果，按50%、20%的比例，对申报学校进行抽查，抽查方式采用听取汇报、查看资料、实地察看、座谈问卷和随机听课等方式进行。最后是公布结果，县语委根据抽查结果，公布语言文字示范校达标学校，颁发示范校达标奖牌。 二、教学改革 （一）高效课堂 高效课堂是有高度、有深度、有广度、有力度的课堂，各学校要立足乡情、校情，创造性地落实高效课堂实施方案。 1.研读培训。高效课堂是以教师为中心转向以学生为中心的桥梁，是改变教的方式和学的方式的有