专题01 数轴的六类综合题型（压轴题专项训练）数学人教版2024七年级上册（原卷版）-A4.docxVIP

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专题01数轴的六类综合题型

目录

TOC\o1-2\h\u典例详解

类型一、用数轴上的点表示有理数

类型二、利用数轴比较有理数的大小

类型三、数轴上两点之间的距离

类型四、数轴上的折叠问题

类型五、数轴上的动点问题

类型六、数轴上的规律探究问题

压轴专练

类型一、用数轴上的点表示有理数

1.数轴的概念与三要素：数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线。原点是数轴的基准点，确定0的位置；正方向一般规定向右为正；单位长度根据实际需求选取，用于衡量数的大小。三要素缺一不可，它们共同构成数轴，为有理数的表示提供基础框架。

2.有理数在数轴上的表示方法：任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。正有理数在原点右侧，负有理数在原点左侧，数值大小决定点到原点的距离。例如，+3在原点右侧3个单位长度处，-2在原点左侧2个单位长度处，0用原点表示。

3.数轴上点与有理数的关系：数轴上的点与有理数并非一一对应，有理数能在数轴找到对应点，但数轴上还存在无理数对应的点。利用数轴可直观比较有理数大小，右边的点表示的数总比左边的大，方便理解有理数的顺序与数量关系。

例1．画出数轴并标出表示下列各数的点．

【变式1-1】画出合适的数轴，分别把下列各数在数轴上表示出来，并比较大小用“”把各数连接起来．??

，3，0，，，

【变式1-2】把下列各数在数轴上表示出来，并用“”号从小到大重新排列．

，，，3，．

【变式1-3】在数轴上标出表示下列各数的点，并按从小到大的顺序用“”号把这些数连接起来

，0，，，

类型二、利用数轴比较有理数的大小

1.数轴比较大小的基本原理：数轴上的点从左到右，对应的数逐渐增大。这是因为数轴以向右为正方向，正方向代表数值增大的趋势，所以有理数在数轴上的位置决定了其大小关系，这种直观的几何表示将抽象的数的大小比较转化为点的位置关系判断。

2.具体比较方法：正数在原点右侧，负数在原点左侧，所以正数大于0，0大于负数，正数大于负数；同为正数时，离原点越远的点表示的数越大，例如3在2右侧，则3＞2；同为负数时，离原点越远的点表示的数反而越小，如-2在-1左侧，则-2＜-1。

3.应用与意义：通过数轴比较有理数大小，能更直观理解数的顺序和相对大小关系，解决大小比较、排序等问题。同时，这种方法为后续学习实数大小比较、不等式解集表示等知识奠定基础，将数与形紧密结合，提升数学思维能力。

例2．若有理数、在数轴上的位置如图所示，则、的大小关系为．（填“”或“”）

【变式2-1】有理数，在数轴上的对应点位置如图所示．

用“”连接，，，，五个数：．

【变式2-2】有理数，，在数轴上的对应点的位置如图所示，判断下列各式与的大小．

（1），，．

（2），，．

【变式2-3】如图，数轴上的点，对应有理数，，有以下四个结论：；；；，其中正确的是填写序号

类型三、数轴上两点之间的距离

1.?距离定义与原理：数轴上两点之间的距离，指两点所表示的数差的绝对值，体现了数与形的结合。其本质是两点对应有理数在数轴上位置间隔的单位长度数量，通过绝对值运算消除方向影响，确保距离为非负值。

2.?计算方法：设数轴上两点表示的数分别为a和b，则两点间距离d=|a-b|。无论a、b正负及大小关系如何，均可套用此公式。例如，求表示3与-2的两点距离，d=|3-(-2)|=|5|=5；当a、b中有0时，如0与4，距离为|0-4|=4。

3.?应用场景：常用于求解数轴上动点问题、绝对值方程等。在实际问题中，可借助距离公式确定位置关系，如计算行程问题中的位置间隔，或根据已知距离条件求未知点表示的数，深化对数轴性质和绝对值概念的理解与运用。

例3．已知数轴上A点为，点B由点A向右移动6个单位长度，点C距离点B两个单位，则点C在数轴上对应的数为．

【变式3-1】在数轴上，点A表示的数是，与A距离3个单位长度的点表示的数是．

【变式3-2】在一条可以折叠的数轴上，点、表示的数分别为和3，（如图1）以点为折点，将此数轴向右对折，折叠后若A，两点间的距离为1，则点表示的数为．

【变式3-3】已知数轴上两点对应的数分别为，若在数轴上找一点，使得点的距离为4，再在数轴上找一点D，使得点B,D的距离为1，则的距离为．

类型四、数轴上的折叠问题

1.?确定对称中心：折叠后重合的两点所连线段的中点对应的数，即为折叠点（对称中心）。通过计算两点数值和的一