《视障儿童触觉感知训练中的跨学科教学方法创新与实践》教学研究课题报告.docx

《视障儿童触觉感知训练中的跨学科教学方法创新与实践》教学研究课题报告

目录

一、《视障儿童触觉感知训练中的跨学科教学方法创新与实践》教学研究开题报告

二、《视障儿童触觉感知训练中的跨学科教学方法创新与实践》教学研究中期报告

三、《视障儿童触觉感知训练中的跨学科教学方法创新与实践》教学研究结题报告

四、《视障儿童触觉感知训练中的跨学科教学方法创新与实践》教学研究论文

《视障儿童触觉感知训练中的跨学科教学方法创新与实践》教学研究开题报告

一、课题背景与意义

视障儿童由于视觉通道的缺失或受损，触觉、听觉等非视觉感官成为其认知世界、获取信息、发展能力的主要途径，其中触觉感知作为与物体直接互动的核心方式