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2025年大学《希伯来语》专业题库——希伯来语的词汇和词义研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

1.请简述希伯来语词根（Root）的概念及其在构词中的核心作用。

2.指出希伯来语中常见的三种派生词构成方式，并各举一例说明。

3.什么是词源（Etymology）研究？进行希伯来语词源分析有何意义？

二、

1.分析下列希伯来语单词的词根构成，并说明其基本词义：

*?????(?okham-智慧)

*????????(me?akhem-你们思考)

*??????(rachom-慈悲)

2.根据词根?-?-?(k-t-r)，可以构成哪些不同的派生词？请至少列举四个，并说明其意义或词性可能的变化。

3.解释希伯来语中“次级派生”（SecondaryDerivation）现象，并说明其与初级派生的区别。

三、

1.假设一个希伯来语单词的意思是“解释”，其词根可能是什么？请说明理由，并写出可能由该词根派生出的其他相关词汇（至少三个）。

2.阅读以下希伯来语句子，并解释加粗词汇在具体语境中的含义：

*?????????????????????????????????.(He?innlanuetha-matzehle-manna?ah.)-他们为我们预备了这吗哪作为食物。

*???????????????????????????.(Yosiif?okhmahle-ba?alda?at.)-智慧会增添给掌握知识的人。

3.什么是多义词（Polysemy）？请举例说明希伯来语中一种常见的多义词，并分析其不同词义之间的联系或演变路径。

四、

1.比较“智慧”（???????,?okhmah）和“知识”（??????,da?at）这两个希伯来语名词在意义和用法上的主要区别。

2.分析下列词汇在意义上的联系，并说明它们之间可能存在的关系（如同源、同义、反义等）：

*????(rach-软弱的)

*?????(ramah-高的)

*???(rav-多的)

*?????(rosh-头）

3.选择一个你熟悉的希伯来语动词（词根任意），分析其基本意义，并讨论该动词的词义可能如何在不同语境下发生引申或隐喻性扩展。

五、

1.论述词根的“声音变化”（SoundShift）和“形态变化”在希伯来语派生词形成中的作用和影响。

2.以希伯来语中表示“水”的词汇（如?????mayim）为例，探讨其语义场（SemanticField）的构成，并说明该语义场中其他相关词汇的意义分布和关系。

3.结合具体的希伯来语词汇实例，说明文化背景（如宗教、历史、习俗）如何影响词汇的意义形成和演变。

试卷答案

一、

1.词根是构成一个语言中大部分词汇的核心部分，通常由三个辅音字母组成，蕴含了该词最基本的意义。在希伯来语中，词根是构词的基础，通过添加不同的词缀（前缀、后缀）或改变词根字母的声音，可以派生出多种不同的单词，涵盖不同的词性（名词、动词、形容词等）和意义nuances。

2.常见的派生方式有：

*动词派生（VerbDerivation）：在词根前或后添加前缀（如?-yi-表示“使役”，?-ha-表示“自我”或加强）或后缀（如-?-ah表示女性形式，-?-at表示女性形式）构成动词。例如：??????(katab-写）派生出身份动词?????????(kattabay-作者）。

*名词派生（NounDerivation）：通常通过在词根后添加后缀构成。常见后缀有-???-ah（如????????okhmah-智慧），-???-yah（如???????malakha-女王），-???-ot（如???????Tehom-深渊）。

*形容词派生（AdjectiveDerivation）：通常通过在词根后添加后缀-??-yi或-???-yah构成。例如：???????(gadol-大）源自词根?-?-?(g-d-l)。

3.词源研究是追溯词语的历史起源和演变过程的学科。它通过比较不同语言中的词语，寻找它们之间的同源关系，从而揭示词语意义的起源、演变轨迹以及相关语言或文化的接触历史。进行希伯来语词源分析有助于理解词语的深层含义、同义词之间的细微差别、词汇系统的内部联系，以及希伯来语与其他语言（特别是