考点攻克人教版八年级物理上册第5章透镜及其应用-生活中的透镜专题测试试题(含答案及解析).docxVIP

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  • 2025-10-14 发布于河南
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考点攻克人教版八年级物理上册第5章透镜及其应用-生活中的透镜专题测试试题(含答案及解析).docx

人教版八年级物理上册第5章透镜及其应用-生活中的透镜专题测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、放映幻灯时,要想使银幕上出现大的“F”字母,幻灯片正确的放法应该是(???)

A.??B.???C.??D.

2、小明用同一个相机给同一个古塔拍了四张照片,拍摄下列哪张照片时镜头伸出最长()

3、用水彩笔在磨砂电灯泡的侧面画一个你所喜欢的图案,然后接通电源,拿一个凸透镜在灯泡和白墙之间移动,下列情况不可能发生的是()

A.能在墙上看到倒立、缩小的所画图案的像

B.能在墙上看到倒立、放大的所画图案的像

C.只能在墙上看到放大的所画图案的像

D.不能在墙上看到所画图案的像

4、投影仪是教学中常用的仪器,如图所示是投影仪的结构图,在水平放置的凸透镜的正上方有一与水平面成45°角的平面镜,右边竖直放一屏幕物体发出的光线经过凸透镜和平面镜后,可在屏上成一清晰的像一教师在使用投影仪时,发现在屏幕上的画面太小,正确的调节方法是

A.减小投影仪与屏幕间的距离,下调凸透镜,减小凸透镜到物体间的距离

B.减小投影仪与屏幕间的距离,上调凸透镜,增大凸透镜到物体间的距离

C.增大投影仪与屏幕间的距离,上调凸透镜,增大凸透镜到物体间的距离

D.增大投影仪与屏幕间的距离,下调凸透镜,减小凸透镜到物体间的距离

5、投影仪是教学中常用的设备.下面关于投影仪的叙述中不正确的是()

A.平面镜的作用是改变光的传播方向

B.屏幕表面粗糙,有利于光发生漫反射

C.物体在屏幕上所成的像是一个放大的实像

D.若使屏幕上清晰的像变大,只需使镜头靠近平面镜

6、外出旅游,照相机是我们必备的工具,它能记录我们沿途所见的美丽风光,在照相机构造中有一个关键的成像光学元件,它相当于一个()

A.反光镜?B.凹面镜?C.平面镜?D.凸透镜

7、把一张透明塑料纸铺子桌面上,用筷子在塑料纸上滴一个小水珠(直径约5mm),双手平拿着塑料纸,透过水珠看到报纸上正立的字,则该像是(??)

A.缩小的实像???B.缩小的虚像?????

C.放大的实像???D.放大的虚像

8、在“神州十号”上,王亚平利用水袋和金属圈做成了一个水膜,加水后形成水球,并看到了她的“倒影”,如图所示.关于此现象,下列说法中正确的是

A.水球上的“倒影”是实像

B.此“倒影”和小孔成像的原理相同

C.此“倒影”成在王亚平和水球之间

D.利用此“倒影”成像原理可以制成的光学仪器之一是投影仪

9、如图所示,使用手机摄像头扫描維码时,成缩小的实像.下列仪器成像特点与其相同的是()

A.放大镜

B.照相机

C.投影仪

D.显微镜

10、小丽和小刚用相同的相机对远处的同一景物进行拍照,洗出的底片分别为如图甲和乙所示,则(???)

A.小丽离被拍景物距离远

B.小刚和小丽离被拍景物距离一样远

C.小刚要使底片上的像与小丽的一样大,小刚移动位置后,镜头要往前伸

D.小刚要使底片上的像与小丽的一样大,小刚移动位置后,镜头要往后缩

?

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、徐州市开展了“红色电影进社区”活动,受到居民好评.电影放映机的镜头相当于一个_________(选填“凸透镜”、“凹透镜”),电影放映时在银幕上形成的是_________立、放大的实像.

2、小明同学喜欢摄影.一天清晨,他用照相机对同一片树叶拍了两张清晰的照片,如图甲和乙所示.若小明拍摄这两张照片时相机镜头的焦距相同,那么拍摄________(选填“甲”或“乙”)照片时树叶与相机的距离大一些.树叶上露珠下面的叶脉看起来比较大,这是因为圆形的露珠相当于________.

3、小明发现:水滴可使平行光发生如图甲、乙所示的变化,且水滴变凸,其焦距(选填“变小”“不变”或“变大”)。把写有“爱物理”字样的纸条先后放在左右两水滴下方的桌面上,小明从水滴上方看到的像如图丙、丁所示,这种放大功能类似于(选填“放大镜”或“投影仪”),且水滴变凸,其放大功能(选填“变小”“不变”或“变大”)。

4、在练习调节教学投影仪(如图所示)的实践活动中,小刚通过调节,使屏幕上出现了清晰画面。这时,教室后排同学要求他将屏幕上的画面

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