第18课时 一对相对性状的杂交实验-2025高考生物人教版复习讲义（学生版）.pdfVIP

第18课时一对相对性状的杂交实验

1.阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能，并可

课标

由此预测子代的遗传性状。

要求

2.活动：模拟动物或植物性状分离的杂交实验。

1.孟德尔一

2022·全国甲卷，32；2022·广东卷，5；2022·浙江1月选考，

对相对性状

考情10

的杂交实验

分析

2.性状分离

2024·浙江6月选考，8

比模拟实验

命题点一一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念

1.豌豆作为遗传实验材料的优点

[认知觉醒]豌豆和玉米都可以作为遗传杂交实验的材料。选择豌豆作为实验

________________

材料的优点有，选择玉米作为实验材料的优点有。

①两性花，闭花受粉，自花传粉，自然状态下一般为纯种

②单性花，人工杂交时可以省去去雄的操作

③花比较大，便于进行人工去雄传粉

④具有多对易于区分的相对性状

⑤子代数量多，便于进行统计分析

为什么豌豆自然状态下均为纯种？

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2.豌豆人工杂交的实验步骤

[认知觉醒]下列关于豌豆杂交实验步骤的叙述，错误的是________

①基本的操作流程是母本去雄→套袋→人工授粉→套袋

②母本去雄和人工授粉都应选择在花粉成熟后进行

③两次套袋都能防止外来花粉的干扰

④若以玉米作为实验材料，无需对母本进行去雄

[思维拓展]

玉米为单性花，不用去雄，直接套袋。

3.孟德尔一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析

[认知觉醒]孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎”法，下列相关叙

述正确的是______。

①“豌豆在自然状态下一般是纯种”是孟德尔假说的内容之一

②为验证作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验

③孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”

④测交实验结果出现两种表型比例为1∶1的现象，属于演绎推理

4.分离定律的实质与验证

[认知觉醒]下列关于分离定律的叙述，正确的是________。

①减Ⅰ后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离

②杂合子Ee能产生数量相等的雌、雄配子

③肺炎链球菌有无荚膜的遗传遵循分离定律

④X染色体上的果蝇白眼与红眼性状的遗传不遵循分离定律

验证分离定律的常用方法有以下4种：

①F自交法；②F测交法；

11

③花粉鉴定法；④单倍体育种法。

(1)水稻的非糯性(花粉粒能被碘液染成红褐色)与糯性(花粉粒能被碘液染成蓝黑

色)受一对等位基因B/b控制，利用水稻验证分离定律，可选择的方法有________。

(2)豌豆的紫花与白花受一对等位基因D/d控制，利用豌豆验证分离定律，可选择

的方法有________。

(3)果蝇的长翅与截翅受常染色体上的一对等位基因E/e控制，利用果蝇验证分离

定律，可选择的方法有________。

思维升华分离定律的验证方法

5.分离定律的应用

[认知觉醒]下图表示一种单基因隐性遗传病的家系图，其中Ⅱ不携带该病的

2

致病基因。

Ⅲ是一个还未出生的孩子，该个体是一个患此病的男孩的概率为________。

2

题型遗传学基本概念(信息获取与加工能力)

[例1]下列关于杂交、自交和测交的叙述，错误的是(