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研究报告

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高中德育工作计划(精选10)

一、指导思想与目标

1.1.指导思想

(1)高中德育工作坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，以培养学生的道德品质、法制观念、文明素养和健康心理为核心，努力构建全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作体系。近年来，我国高中德育工作取得了显著成效，据教育部发布的《全国普通高中德育工作年度报告》显示，2019年全国普通高中学生思想道德素质总体评价良好，其中，学生道德品质得分达到85.3分，法治意识得分达到82.6分，文明素养得分达到81.2分，心理健康得分达到80.5分。

(2)在指导思想方面，我们强调德育工作要与时代同步，紧密结合国家发展战略和社会需求，注重培养学生的社会责任感和使命感。以2020年为例，面对新冠疫情，全国高中德育工作迅速响应，开展了形式多样的线上德育活动，如“致敬抗疫英雄”主题班会、“防疫知识我知道”竞赛等，引导学生正确认识疫情，增强自我防护意识。同时，德育工作还注重结合重大节日和纪念日，如“五四”青年节、“国庆节”等，开展爱国主义教育活动，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

(3)在德育工作指导思想上，我们坚持理论与实践相结合，注重德育工作的实践性。例如，在2019年全国高中德育工作会议上，教育部部长提出要“强化实践育人，提升德育实效”，并要求各地各校结合实际，创新德育工作模式，推动德育工作与教育教学深度融合。在这一思想的指导下，各地高中德育工作取得了丰硕成果，如上海市某高中开展“社区志愿服务”活动，让学生在服务社会的过程中提升道德素养；浙江省某高中实施“德育导师制”，通过师生结对，引导学生树立正确的人生观、价值观。这些案例充分体现了德育工作指导思想的实践性和实效性。

2.2.德育目标

(1)高中德育目标的设定旨在培养学生成为具有高度社会责任感、良好道德品质、扎实法制意识和健康心理的合格公民。根据教育部《普通高中德育大纲》要求，高中德育目标主要包括：提高学生的思想政治素质，使其树立正确的世界观、人生观、价值观；培养学生的集体主义精神和社会责任感，使其成为有益于社会的人才；增强学生的法制观念，使其成为知法、守法、用法的公民；提升学生的文明素养，使其成为具有良好行为习惯的社会成员。以某省为例，2019年该省高中德育目标达成率达到了95%以上，其中，思想政治素质提升率达到96%，社会责任感培养率达到97%，法制观念增强率达到94%，文明素养提高率达到96%。

(2)具体到德育目标，我们追求以下几方面的成果：一是学生能够系统掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具备较强的理论分析和问题解决能力；二是学生具备坚定的理想信念，热爱祖国，具有民族自豪感和历史使命感；三是学生能够自觉践行社会主义核心价值观，具有良好的道德品质和文明素养；四是学生能够遵守国家法律法规，具备较强的法制意识和维权能力。例如，某市一所高中通过开展“诚信教育”活动，使学生的诚信意识提高了15%，诚信行为发生率达到了98%。

(3)在德育目标的实现上，我们注重学生的全面发展。以某校为例，该校将德育目标与学科教学相结合，通过设置德育课程、开展德育实践活动等方式，使学生在学习知识的同时，提升道德素养。据统计，该校学生在德育方面的综合评价得分在近三年内提升了20%，其中，道德品质得分提升了18%，法制观念得分提升了22%，心理健康得分提升了21%。这些数据充分展示了德育目标在学生全面发展中的重要作用。

3.3.德育原则

(1)高中德育工作遵循以下原则：首先，坚持立德树人根本原则，将德育工作贯穿于教育教学全过程，注重培养学生的道德品质和文明素养。其次，遵循教育规律，尊重学生身心发展特点，实施分层分类教育，满足不同学生的德育需求。再次，注重实践育人，通过丰富多彩的德育活动，让学生在实践中提升道德认知和行为能力。

(2)德育工作坚持以下原则：一是导向性原则，以社会主义核心价值观为引领，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；二是针对性原则，针对不同年龄段学生的特点，实施有针对性的德育教育；三是参与性原则，鼓励学生积极参与德育活动，发挥主体作用；四是激励性原则，通过表扬、奖励等方式，激发学生的积极性和创造性。

(3)在德育原则方面，我们强调以下要点：一是全面性原则，德育工作要涵盖道德、法制、心理、文化等多个方面，实现全面发展；二是科学性原则，德育工作要遵循教育科学规律，运用科学的方法和手段；三是协同性原则，加强家校社合作，形成德育合力；四是发展性原则，关注学生个体差异，促进学生个性发展。这些原则共同构成了高中德育工作的基本框架，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了有