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最后一课的考题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.《最后一课》的作者是（）

A.都德B.莫泊桑C.雨果D.巴尔扎克

2.故事发生在（）

A.普法战争后B.第一次世界大战后C.第二次世界大战后D.法国大革命时期

3.文中的小弗朗士原本是一个（）的孩子。

A.勤奋好学B.调皮贪玩C.沉默寡言D.胆小怯懦

4.韩麦尔先生在最后一课上穿了（）

A.平常穿的衣服B.礼服C.工作服D.军装

5.“我”听到钟声、号声后（）

A.很高兴B.无动于衷C.心里万分难过D.很愤怒

6.小弗朗士觉得韩麦尔先生从来没有这么（）

A.严厉B.高大C.和蔼D.慈祥

7.文中提到阿尔萨斯和洛林被割让给（）

A.英国B.德国C.意大利D.俄国

8.最后一课上，韩麦尔先生写的“法兰西万岁”表达了（）

A.对法国必胜的信念B.对学生的鼓励C.对普鲁士的嘲讽D.对祖国的热爱

9.小弗朗士在最后一课上才觉得（）是那么美丽。

A.德语B.英语C.法语D.拉丁语

10.普鲁士士兵在操练这一情节暗示了（）

A.法国的强大B.战争的结束C.阿尔萨斯和洛林被占领D.和平的到来

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列对《最后一课》主题理解正确的有（）

A.表现法国人民对祖国的热爱

B.揭示了普鲁士侵略者的残暴

C.批判了法国教育制度的落后

D.反映了战争给人民带来的痛苦

2.文中哪些细节体现了最后一课的不寻常（）

A.学校里弥漫着一种严肃庄重的气氛

B.韩麦尔先生穿着礼服

C.许多镇上的人来听课

D.小弗朗士来得很晚

3.下列人物在《最后一课》中出现的有（）

A.小弗朗士B.韩麦尔先生C.郝叟老头儿D.铁匠华希特

4.最后一课中韩麦尔先生的情感变化有（）

A.悲愤B.沉痛C.不舍D.坚定

5.文中对小弗朗士心理描写的作用有（）

A.表现他思想转变的过程

B.揭示文章的主题

C.推动情节发展

D.塑造韩麦尔先生形象

6.下列句子体现爱国主义情感的有（）

A.亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

B.法兰西万岁！

C.我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。

D.这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

7.《最后一课》运用了多种描写方法，包括（）

A.语言描写B.动作描写C.心理描写D.外貌描写

8.韩麦尔先生在最后一课上的表现，体现出他（）

A.对祖国的热爱B.对教育事业的忠诚

C.对学生的关爱D.面对亡国的无奈

9.下列关于《最后一课》的说法正确的是（）

A.以小见大，通过一堂课反映重大历史事件

B.线索明晰，以小弗朗士的见闻和感受为线索

C.运用对比手法，如小弗朗士前后态度的对比

D.语言简洁生动，情感真挚深沉

10.小弗朗士在最后一课中的转变体现在（）

A.对学习法语态度的转变

B.对韩麦尔先生看法的转变

C.对祖国情感的升华

D.从一个调皮孩子变成懂事的少年

判断题（每题2分，共10题）

1.《最后一课》是按照时间顺序来叙述故事的。（）

2.小弗朗士在最后一课上迟到了，老师严厉地批评了他。（）

3.韩麦尔先生在最后一课上因为激动，所以没有把课上完。（）

4.文中的“监狱大门”指的是普鲁士对法国人民的统治和封锁。（）

5.郝叟老头儿在课堂上哭泣，是因为他年纪大了容易伤感。（）

6.小弗朗士觉得“分词”从来没有这么容易懂，是因为他突然变聪明了。（）

7.最后一课上，韩麦尔先生用尽全力在黑板上写下“法兰西万岁”。（）

8.这篇文章主要通过环境描写来烘托气氛。（）

9.普鲁士士兵的操练是为了给法国人民展示军威。（）

10.从最后一课可以看出，语言是一个民族的重要标志。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述小弗朗士在最后一课中的思想转变过程。

起初调皮贪玩，对学习法语不重视。得知这是最后一课后，内心受到触动，开始懊悔自己以前的行为，变得懂事，对法语学习充满热情，对祖国的情感也得到升华。

2.韩麦尔先生在最后一课上的哪些举动表现了他对祖国的热爱？

穿着礼服