高中化学《硫酸》说课教案新人教版必修1.docVIP

《硫酸》说课教案

一、说教材

１、教材地位

２、教学目标

（1）、认知目标：

（2）、技能目标：

（３）、思想情感目标：

３、教学重点：

４、教学难点：

二、说教法、学法

根据教材实际和学生实际,硫酸教学时准备贯彻启发式原则和理论联系实际原则,采用演示实验法、边实验、边观察、边讨论法、练习法、讲授法进行教学（灵活运用各种教具）.学法上则注重有效引导学生深入观察、讨论、思考和得出正确的结论,把认识从感性提高到理论水平,最后通过安排课堂练习给予巩固和加深理解（特别是有关化学方程式的书写练习）.

三、说教学过程

根据教材大纲和教材实际,硫酸教学内容有三部分,第一部分通过教材使学生了解硫酸的用途,了解性质决定用途,所以要知道硫酸的广泛用途必须研究硫酸的性质.第二部分通过浓硫酸的吸水性实验、脱水性实验和浓硫酸的稀释实验等,让学生了解浓硫酸的特性（初中阶段只讲吸水性和脱水性）.第三部分通过有关实验使学生掌握稀硫酸的化学性质.

１、投影硫酸的有关用途进行讲述,让学生了解其用途.

２、出示一瓶纯净的硫酸让学生观察,并提出问题（观察到什么？）,让学生进行认真讨论、思考,得出正确的结论（硫酸的物理性质）.

３、浓硫酸的吸水性实验：为了增强实验效果,可按以下程序进行：在表面皿里倒入浓硫酸２毫升－３毫升,转动表面皿,使浓硫酸形成一薄层附在表面皿上.然后在一只５０毫升的小烧杯里倒入开水,另取一只１００毫升的烧杯扣在盛开水的小烧杯上,过几秒后,将充满水蒸气的１００毫升烧杯移出,倒扣在表面皿上,让学生进行观察实验现象（过几分钟后,烧杯里的水蒸气消失,杯壁又变得透明）并得出结论（浓硫酸具有吸水性,可作为干燥剂）.

４、浓硫酸的脱水性实验：用玻璃棒蘸取浓硫酸在纸上、火柴上、布上,让学生观察现象（纸、火柴变黑、布出洞孔）并得出结论（浓硫酸具有脱水性）.提问：如果皮肤或衣服上不小心沾了浓硫酸应如何处理？

５、把水加到浓硫酸里的实验：在锥形瓶中盛浓硫酸,并且在锥形瓶口上套上一只小漏斗,用滴管向小漏斗中慢慢地滴入水,让水再滴入锥形瓶中.让学生观察现象（可以看到水流进浓硫酸里,水的密度较小,浮在硫酸上面,溶解时放出的热会使水立刻沸腾,使硫酸液滴向四周飞溅）并得出结论（切不可把水倒进浓硫酸里！）.从而引出浓硫酸的稀释（必须把浓硫酸慢慢地沿着玻璃棒或容器壁倒入水里,并不断地搅拌,使产生的热量迅速扩散）.并要求学生进行操练.

６、通过实验来讨论稀硫酸的化学性质

（1）、做稀硫酸与酸碱指示剂的反应实验,让学生观察现象并得出结论（稀硫酸能使紫色的石蕊试液变红,无色的酚酞试液不变色）.

（2）、做锌、铁跟稀硫酸反应实验,让学生观察现象并得出结论（放出氢气,可在实验室制备氢气）.并要求写出有关的化学方程式.

（3）、做氧化铜、铁锈跟稀硫酸反应实验,让学生观察现象（试管内黑色氧化铜逐渐减少,溶液呈淡蓝色、铁锈逐渐消失）,并要求写出有关化学方程式,说明这些反应常用于除去金属制品的锈斑）.

（4）、做氢氧化铜跟稀硫酸反应实验,让学生观察现象（溶液逐渐呈淡蓝色,氢氧化铜沉淀溶解）并写出有关化学方程式.

（5）、做氯化钡跟稀硫酸反应实验,让学生观察现象（产生白色沉淀,不溶于稀硝酸）并写出有关化学方程式.特别说明利用这个反应可检验硫酸和其他电离出SO42－的化合物.

7、由氯化钡和稀硫酸反应的方程式,引出复分解反应的概念.

8、小结：板书上的有关内容

9、课堂练习：（1）、目标检测.（2）、投影练习（分档进行）.

三、板书设计（另附）

四、作业：

（1）、自然作业本.

（2）、课后复习本节内容、预习下节内容.

温一中赵时建

2002.3.12