考点攻克人教版八年级上册物理物态变化《汽化和液化》专题测评试题（含答案解析版）.docxVIP

人教版八年级上册物理物态变化《汽化和液化》专题测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、下列物态变化中，属于液化现象的一组是()

①吃冰棒解热；②潮湿的夏天，从冰箱里取出的冰糕冒“白气”；③寒冷的冬天，冰冻的衣服会变干；④冬天，戴眼镜的人从室外进入温暖的室内，镜片上出现一层雾。

A．①③?????B．②③???????C．②④?????D．①④

2、炎热的夏天，打天电风扇，身上感到凉爽，这是因为()

A.电风扇吹来的风降低了人周围空气的温度

B.电风扇吹采的是凉风

C.吹风加快了汗水的蒸发，蒸发有致冷作用

D.电风扇有制冷的效果

3、小明两次煮鸡蛋，第一次在水沸腾后，继续用“急火”煮，第二次在水沸腾后即将火焰调小用“文火”煮，但仍然保持锅中的水沸腾，直到将鸡蛋煮熟，两次比较：??

A，第一次省时间;????????B，第二次省时间;??

C，两次所用时间基本相同;????D，第一次省燃料.

4、下列现象中属于液化的是()

A．洒在地面上的水干了

B．未盖盖子的瓶装酒精减少

C．早晨有浓雾?????

D．旱季鱼塘里的水变干涸

5、生活中常有“扬汤止沸”和“釜底抽薪”的说法。扬汤止沸是指沸腾的水滔起来再倒回去，釜底抽薪是指从锅下抽掉燃烧着的木柴。应用你所学的知识分析下列说法正确的是：?

A、“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都只能暂时止沸；?

B、“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都能彻底止沸；?

C、“扬汤止沸”只能暂时止沸，“釜底抽薪”能彻底止沸；?

D、“扬汤止沸”能彻底止沸，“釜底抽薪”只能暂时止沸。?

6、如图对烧杯加热一段时间至水沸腾，然后再将盛有某种液体的试管插入沸水中，结果，一会儿试管中的液体也沸腾了。由此可以判断(???)

A．试管中的液体也是水??B．试管中液体的沸点低于水的沸点

C．试管中的液体可能是水???D．试管中液体的沸点高于水的沸点

7、在日常生活中，将面制品放在水中煮，不会发黄、变焦，而放在食用油中炸，则会发黄、变焦，甚至炸糊，这一现象说明：

A．油炸制食品的能力比水强;?

B．油的传热性能比水强;

C．油的沸点比水高;???

D．油在沸腾时温度继续上升，而水在沸腾时温度保持不变.

8、在卫生间里洗过热水燥后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间，镜面又变得清晰起采．镜面上发生的这两种现象的物态变化情况是

A.先汽化，后液化????B.先液化，后汽化

C.只有液化???????D.只有汽化

9、晒粮食时，将粮食摊开来晒效果较好，这是由于：

A、液体的蒸发快慢跟液体的温度有关；

B、液体的蒸发快慢跟液体表面积有关；

C、液体的蒸发快慢跟液体的体积有关；

D、液体的蒸发快慢跟液体表面的空气流动快慢有关。

10、为了研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C、D）??（?四组同学各自做了研究实验（实验材料是相同的胡萝卜），如下图所示，这四组实验中，研究方法不正确的是()

??????

????A??????B???????C??????????D???????

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、夏天，在有空调的房间里，水珠出现在玻璃的?????填“内侧”或“外侧”）；冬天，在有空调的房间里，水珠出现在玻璃的?????填“内侧”或“外侧”）

2、夏天农家常用一种粘土做的茶壶，观察发现装水后壶的外壁总是潮湿的。请分析这种茶壶能使里面的茶水变得更凉些的原因是__________，你认为茶壶放在______________地方变凉效果会更好。

3、右图是水沸腾时温度随时间变化的图像，由图可知，水的沸点是______0C。已知在1标准大气压下，水的沸点是1000C，则高压锅内水沸腾时的温度______1000C（填“大于”、“小于”或“小于”）。

4、若水面上的气压为标准大气压，则水的沸点为?。水一旦沸腾，即使继续给它加热，插在水中的温度计的示数也不上升。这一现象说明水是在?????沸腾的。大量实验表明，其他液体的沸腾也具有这样的性质。

5、做“观察水的沸腾”实验时，在使用温度计以前，应该观察它的???，认清它的???，实验中，记录的数据如下表：

时间（min）

1

2

3

4

5