人教 物理 九年级 下册《21.1电磁波的海洋》课件.pptxVIP

第1节电磁波的海洋第二十一章电磁波及其应用

逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2电磁波是怎样产生的电磁波是怎样传播的电磁波大家族

知识点电磁波是怎样产生的知1－讲11.电磁波的产生：当导体中有迅速变化的电流时，就会在空间激起电磁波。2.电磁波的特点：看不见，摸不着，但电磁波确实可以为我们传递信息。

知1－讲3.类比于水波和声波的产生：木棍在水面上振动会产生水波；说话时声带的振动会在空气中形成声波。同理，当电路中有迅速变化的电流(振荡电流)时，便会在周围空间激起电磁波。(类比思想)????

知1－讲知识拓展能产生振荡电流的电路叫振荡电路。其中最简单的振荡电路叫LC回路。振荡电流是一种频率很高的交变电流。

知1－练例1如图1所示，某同学打开收音机后，又去打开台灯，这时他听到收音机中传出“咔嗒”一声。他为了进一步验证这个现象，将收音机旋至没有电台的位置，并开大收音机的音量，又连续使台灯的开关闭合、断开，结果发现，只是在闭合或断开开关的瞬间才有“咔嗒”声从收音机中传出。由此可见：导线中电流的迅速______会在空间激起电磁波。变化

知1－练解题秘方：紧扣电磁波的产生条件解题。解析：运用逆推法分析。由收音机中传出“咔嗒”声可知收音机接收到了电磁波，推理得出“开关闭合、断开瞬间”产生电磁波；由“开关闭合瞬间电流从无到有，开关断开瞬间电流从有到无”推理得出“导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波”。???根据收音机中发出的“咔嗒”声推测出电磁波的存在，用到转换法。▲▲▲▲▲

知1－练1.关于电磁波的产生，下列说法正确的是()A.导线中没有电流，可以在空间激起电磁波B.导线中有电流，就可以在空间激起电磁波C.导线中有迅速变化的电流就可以在空间激起电磁波D.以上三种情况都不可以产生电磁波C

知2－讲知识点电磁波是怎样传播的21.传播特点电磁波的传播不需要介质，即电磁波可以在真空中传播。2.传播速度真空中电磁波传播速度约为3×108m/s，是宇宙间物质运动的最快速度。

知2－讲3.波速(c)、波长(λ)和频率(f)之间的关系(1)频率：电磁波的频率在数值上等于单位时间内电流振荡的次数。(2)波长：电磁波的波长是电流每振荡一次电磁波向前传播的距离。(3)电磁波的波速c等于波长λ和频率f的乘积，即c=λf。电磁波的波速c是一个常量。

知2－讲深度理解1.电磁波在空气中的传播速度近似认为与在真空中的传播速度相同。2.电磁波在真空中传播的速度是定值，由关系式c=λf可知，电磁波的波长与频率成反比。3.不能认为电磁波的波速与波长和频率有关。▲▲

知2－练例2如图2所示，真空中有甲、乙两种电磁波，甲的波长是乙的2倍，则甲、乙两种电磁波的频率之比为()A.1∶1B.2∶1C.1∶2D.无法确定

解题秘方：由公式c=λf分析三者间的关系。知2－练解析：真空中电磁波的波速c一定，由公式c=λf知，f甲∶f乙=λ乙∶λ甲=1∶2。答案：C

知2－练方法点拨：由甲、乙两种电磁波的波长之比求频率之比，可以用比例法求解。由于电磁波在真空中的传播速度一定，由关系式c=λf可得：λ甲f甲=λ乙f乙。进一步分析可得，两电磁波的频率之比等于它们波长比的倒数。???

知2－练2.一台雷达向一架轰炸机发射无线电波，其波长为4×103mm，在2×10-4s后收到了反射回来的信号，在雷达的荧光屏上出现亮点，那么此时轰炸机距离雷达______m。无线电波的频率是_______Hz。3×1047.5×107

知3－讲知识点电磁波大家族31.电磁波频率的单位赫兹(Hz)。常用单位还有千赫(kHz)和兆赫(MHz)。1MHz=103kHz，1kHz=103Hz。

知3－讲2.电磁波家族电磁波按波长从大到小排列依次是无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等(图3)。

知3－讲3.电磁波的应用(1)日常应用电磁波种类应用无线电波收音机、电视机、移动电话微波微波炉、微波雷达红外线电视机、空调等设备的红外线遥控器、红外夜视仪、红外热感照相机紫外线杀菌、验钞X射线医学诊断、航天育种γ射线金属探伤、医学成像、手术

知3－讲(2)科技应用①光学望远镜：可以在可见光波段观测天体。②射电望远镜：通过接收无线电波突破星际尘埃的阻碍，观测到光波无法到达的遥远天体。这种观测能力使人类能够探索宇宙的早期状态和暗物质等神秘现象。尽管射电望远镜等设备扩大了观测范围，但宇宙中仍有部分电磁波段无法直接观测。例如，太空中存在大量吸收或散射电磁波的尘埃和气体，导致微波和红外线等频段信号衰减严重。

知3－讲③新型望远镜（如射电干