2024年河南漯河市第三人民医院（漯河市妇幼保健院）招聘9人笔试高频难、易错点备考题库及答案详解1套.docxVIP

2024年河南漯河市第三人民医院（漯河市妇幼保健院）招聘9人笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、已经退休的事业单位工作人员若有违法违纪行为且应当受到处分的，（）作出处分决定。

A.继续

B.加重

C.减轻

D.不再

【答案】：D

【解析】对于已经退休的事业单位工作人员有违法违纪行为应当受到处分的情况，按照相关规定是不再作出处分决定。因为退休人员已经脱离了在职的工作岗位和管理体系，所以不适用针对在职人员的处分机制。

2、公文审核修改不具有原则性的要求是（）。

A.文种选择是否正确

B.写作是否体现了良好的愿望

C.引用事项是否真实典型

D.语言是否合乎规范

【答案】：B

【解析】公文审核修改具有多方面原则性要求，对于文种选择，应根据公文的适用范围、行文目的等正确选用文种，这是保证公文规范性和有效性的重要方面，所以文种选择是否正确是公文审核修改的原则性要求；引用事项是否真实典型也很关键，真实典型的引用能增强公文的说服力和可信度，是审核修改需遵循的原则；语言合乎规范能确保公文准确、清晰地表达内容，避免产生歧义，也是原则性要求。而写作是否体现良好愿望并非公文审核修改的原则性要求，良好愿望更多是一种主观情感表达，与公文内容的准确性、规范性、合法性等原则性要素并无直接关联。所以答案是写作是否体现了良好的愿望。

3、锦上添花：雪上加霜（）

A.美不胜收：目不暇接

B.耀武扬威：弃甲曳兵

C.水滴石穿：磨棒成针

D.雨后春笋：每况愈下

【答案】：B

【解析】“锦上添花”形容好上加好，“雪上加霜”形容坏上加坏，二者是一对反义词；“耀武扬威”形容炫耀武力，显示威风，“弃甲曳兵”形容丢掉盔甲，拖着武器，打败仗后狼狈逃跑的样子，二者同样是一对反义词，所以选择该选项。

4、2019年12月，国家语言资源监测与研究中心公布了“2019年中国媒体十大流行语”，“我和我的祖国”“最美奋斗者”“基层减负年”等热词皆在榜单之上，这些热词无一不是对现实生活的深刻反映。这说明（）。

A.社会存在决定于社会意识

B.社会意识反映社会存在

C.社会意识促进社会存在的发展

D.社会生活在本质上是实践的

【答案】：B

【解析】该题旨在考查对社会存在与社会意识关系的理解。“2019年中国媒体十大流行语”等热词是社会意识的体现，它们是对现实生活（社会存在）的深刻映射。社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。流行语作为社会意识层面的事物，其内容源于现实生活，也就是社会存在，这充分表明了社会意识是对社会存在的反映。社会存在决定社会意识，而不是社会存在决定于社会意识，不能颠倒二者的关系。社会意识有先进和落后之分，先进的社会意识能够促进社会存在的发展，落后的社会意识则会阻碍社会存在的发展，并非所有社会意识都能促进社会存在的发展。社会生活在本质上是实践的，强调实践在社会生活中的基础性地位，但题干重点在于体现社会意识与社会存在的反映关系，与该表述无关。综上，正确的哲学原理是社会意识反映社会存在。

5、下列诗句中，描写冬景的是（）。

A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

B.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船

C.千山鸟飞绝，万径人踪灭

D.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤

【答案】：C

【解析】本题是一道关于诗句所描写季节的单选题，破题点在于准确理解各诗句的含义，判断其描绘的是哪个季节的景色。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，此句中“小荷”刚露出尖尖的角，说明荷花处于刚刚生长的阶段，这是夏季特有的景象，因为荷花一般在夏季开放，所以该诗句描写的是夏景。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，虽然诗句中有“雪”，但结合全诗的意境和背景，这里的“雪”是西岭上终年不化的积雪，并非冬季当下的雪景，整首诗描绘的是从窗口可以看见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只，展现的是一幅较为开阔、宁静的景象，并非典型的冬景描写。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，诗句描绘了所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。这种冰天雪地、万籁俱寂的景象，是冬季特有的寒冷与寂静的体现，所以该诗句描写的是冬景。“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，“秋光”明确点明了季节是秋季，而且“扑流萤”这一活动也是在秋季常见的场景，所以此诗句描写的是秋景。综上，描写冬景的诗句是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。

6、医德修养的根本途径是（）。

A.医疗实践

B.理论学习

C.自我反省

D.慎独

【答案】：A

【解析】医德修养是医务人员在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶的过程，以及在此基础上所达到的医德境界。其根本途径是医疗实践。理论学习是医德修养的重要方面，通过学习医学伦理、道德规范等知识，可以为医德修养提供理论基础和指导，