2024-2025学年湖北省随州市曾都区八年级下学期期末语文试题.docVIP

2024-2025学年湖北省随州市曾都区八年级下学期期末语文试题

一、语言表达

(★★★)1.请参照“语”和“文”的字形，完成对话。

“语，论也。从言，吾声。”——《说文解字》

“文，错画也。象交文。”——《说文解字》

小云：“‘语’字由‘言’和‘吾’组成，形声字。“言”即语言表达，“吾”是自我发声。

我打算配上文案：言为心声，对话架起沟通之桥。

我：“文”字甲骨文像人胸前的纹饰。又引申为文字、文化。我打算配上文案：____________

二、填空题

(★★)2.请写出两个含“语”或含“文”字的四字成语：________________________

三、选择题

(★★★)3.在活动过程中，小莲同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（）

上联：①______，自成风景；

下联：写物写人写时事，②______。

A．①山好水好天光好②都是情意

B．①山好水好天光好②都是性情

C．①描山描水描天光②都是情意

D．①描山描水描天光②都是性情

(★★★)4.宣传组请班上爱好书法的同学用四种字体书写“辞章织锦文心绣月”这幅字，班委讨论认为：行楷字体能更好体现语文的灵动诗意，请你选出用行楷书写的项（）

A．

B．

C．

D．

四、名句名篇默写

(★★★)5.一切景语皆情语。“（1）____________，白露为霜”，于浓浓的秋凉中折射出淡淡的凄婉；“气蒸云梦泽，（2）____________”，诗人借烟波浩淼的洞庭湖曲折地表达了希望被援引之意；“万籁此都寂，（3）____________”，常建以清幽寂静的氛围表达对宁静内心的追求；“（4）____________，落日故人情”，诗仙李白巧妙地将自然之景与离情别绪融为一体；秋风萧瑟，茅屋破败，诗圣杜甫抒发了“安得广厦千万间，（5）____________”的崇高理想；陶渊明借“（6）____________，鸡犬相闻”，描绘出了心中的理想家园，“缺月挂疏桐，（7）____________”，营造出静谧、清冷的氛围，烘托出词人内心的孤独；暮雨黄昏，梅花独放，“（8）____________，只有香如故”，正是陆游独立不倚、坚持正义的人格写照。

五、基础知识综合

(★★★)6.小明梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。

(1)容易读错的字A.缄默xiánB.瞭望liáo

(2)容易写错的词A.人情事故B.格物至知

(3)容易说错的话A.黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。

B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们自我保护。

六、诗歌鉴赏

(★★★)阅读下面古诗，完成各题。

夜归鹿门山歌①

孟浩然

山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧②。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。

鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处③。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。

注释：①鹿门：山名，在襄阳。②渔梁：洲名，在湖北襄阳城外汉水中。③庞公：庞德公，东汉襄阳人，隐居鹿门山。荆州刺史刘表请他做官，不久后，携妻登鹿门山采药，一去不回。

7．动静相衬，首句借“____________”一词渲染了黄昏的安宁和静谧，第二句“____________”字写出人声鼎沸的场景，一静一动，形成鲜明对照。

8．借典明志，第三联引用了“庞公”的典故，表明了诗人____________。

七、文言文阅读

(★★★)阅读下面两段文言文，完成小题。

【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已（A）。

【乙】楚咸王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位（B）。子独不见郊祭之牺牲①（C）？养食之数岁，衣以文绣，以入太庙。当是时虽欲为孤豚岂可得乎？子亟②去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者③所羁。终身不仕，以快吾志焉。”

【注】①牺牲：供祭祀用的纯色全体牲畜。②