综合解析苏科版九年级物理上册《简单机械和功》综合训练试题（含解析）.docxVIP

苏科版九年级物理上册《简单机械和功》综合训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、如图，重为G的物体在不同简单机械中均处于平衡状态（不计机械自重和摩擦），拉力F1、F2、F3的的大小关系是（）

A．F3＜F1＜F2 B．F2＝F3＜F1

C．F2＜F3＝F1 D．F2＜F1＜F3

2、甲、乙两种机器所做的总功之比是2:3，机械效率之比是3:1，则它们所做的有用功之比（）

A．2:3 B．2:1 C．2:9 D．9:2

3、图所示为某同学在生命科学实验中使用镊子夹取玻璃盖片的场景，使用此镊子（）

A．省力且省距离 B．省力但费距离 C．费力且费距离 D．费力但省距离

4、如图所示，物体的受到的重力为300N，在20N的水平拉力F的作用下物体以0.3m/s的速度匀速运动了20s，滑轮组的机械效率为85%。不计绳重和滑轮重。在此过程中，下列说法错误的是（）

A．拉力的功率为18W

B．物体受到的摩擦力为60N

C．绳子自由端移动的距离是18m

D．额外功为54J

5、如图所示，用同样的轻绳（不计绳重和摩擦）和滑轮分别安装成甲乙两种装置（G物G轮）。在将同一物体匀速提升相同高度的过程中（）

A．F1F2、η甲η乙 B．F1F2、η甲η乙

C．F1F2、η甲η乙 D．F1F2、η甲η乙

6、下列说法中正确的是（）

A．机械做的有用功越多，机械效率越大 B．机械效率大的功率一定大

C．机械做功可以省力或省距离，但不能省功 D．机械做功时间短的，功率一定大

7、如图所示用三个力沿不同的方向拉绳子，则（）

A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．一样大

8、如图所示的四个用具中，属于费力杠杆的是（）

A．核桃钳 B．压水井手柄

C．火钳 D．裁纸刀

9、如图所示的工具中，在使用时属于省力杠杆的是（）

A．镊子B．开瓶器

C．筷子D．船桨

10、如图所示的工具中，在使用时与其它三种不是同一种类型的是（）

A．取碗夹子 B．核桃夹子

C．羊角锤 D．修枝剪刀

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、在水平地面上，10s内用50N的力沿水平方向拉着重为100N的小车前进5m，重力做功等于______J，拉力做功的等于______J，拉力的功率为______W。

2、在粗糙水平面上有一个重为200N的物体，小明用15N的水平推力使其以2m/s的速度沿力的方向匀速运动了20s，则在此过程中小明做功的功率为______W，物体重力所做的功为______J。

3、如图所示，妈妈体重比小明大，跷跷板水平平衡时，妈妈比小明离转轴______（远/近）。若小明往转轴远离一小段距离，为了保持跷跷板水平平衡，妈妈应适当______（远离/靠近）转轴；跷跷板水平平衡时，顽皮的小明将上半身向后仰，则跷跷板会______（左端下沉/保持平衡/右端下沉）。

4、旗杆顶上的滑轮是__（选填“定”或“动”滑轮；其实质是一个__杠杆，其特点是不能省力，但可以__。

5、如图所示，O为轻质杠杆AB的支点，杠杆上刻度均匀，在距支点10厘米的B处挂有600牛的重物，要使杠杆平衡，需要在A处至少加_______牛的力，且方向为_______。

6、一辆新能源小汽车在平直公路上以的速度匀速行驶，发动机提供的牵引力是600N。则此过程中牵引力做的功为__J，行驶时间为__s，发动机的输出功率为__kW。

7、如图所示，在光滑的斜面上，将物体G分别沿斜面AC和BC以相同的速度匀速拉到顶端C，所用的力F1______F2，所做的功W1______W2，功率的大小P1______P2。

8、如图所示，建筑工人用滑轮提升重为200牛的重物，不计滑轮的重和摩擦，若工人在5秒内将绳子匀速向下拉6米，手拉绳子的力为_____牛，物体上升的高度为____米。

9、如图所示，滑轮重和摩擦均不计，用10牛的水平拉力F拉着物体A在水平桌面上做匀速直线运动，则物体A与水平桌面间的摩擦力大小为______牛，若物体A在4秒内移动0.2米，绳子运动的速度是______米每秒。

10、如图所示，在刻度均匀的轻质杠杆的A点悬挂一个重为4N的物体，在B点施加一个竖直向下的作用力F，使杠杆在水平