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浙江2025自考[教育学]课程与教学论模拟题及答案

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.在课程开发的理论基础中，强调课程应适应学习者发展需求的代表人物是（）。

A.泰勒

B.施瓦布

C.维果茨基

D.布鲁纳

2.我国基础教育课程改革的核心目标是（）。

A.强化知识传授

B.促进学生全面发展

C.提高考试分数

D.控制课程难度

3.“最近发展区”理论的提出者是（）。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.加德纳

4.下列不属于课程内容组织方式的是（）。

A.超越式组织

B.相关性组织

C.逻辑性组织

D.时间性组织

5.教学目标设计的SMART原则中，“S”代表（）。

A.具体的

B.可测量的

C.可实现的

D.相关的

6.课堂管理中，教师通过明确规则和期望来建立秩序的方式属于（）。

A.行为主义管理

B.认知行为管理

C.人本主义管理

D.社会学习管理

7.我国义务教育的课程标准属于（）。

A.学科中心型

B.学生中心型

C.社会中心型

D.综合实践型

8.在教学评价中，强调通过观察和访谈了解学生行为表现的方法是（）。

A.测试法

B.问卷法

C.评价性评价

D.形成性评价

9.活动课程的主要倡导者是（）。

A.杜威

B.赫尔巴特

C.凯洛夫

D.斯宾塞

10.教学策略设计的核心是（）。

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方法

D.教学评价

11.我国高中阶段的课程结构主要包括（）。

A.必修课和选修课

B.国家课程和地方课程

C.基础课程和拓展课程

D.学科课程和综合课程

12.“教学相长”的思想最早出自（）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《理想国》

D.《爱弥儿》

13.下列不属于教学评价的基本原则的是（）。

A.客观性原则

B.发展性原则

C.选择性原则

D.多元性原则

14.在课程开发中，强调课程内容与学习者生活经验联系的是（）。

A.泰勒模式

B.布鲁纳模式

C.施瓦布模式

D.凯米模式

15.教师在课堂教学中采用小组合作学习的方式属于（）。

A.独立学习

B.合作学习

C.探究学习

D.接受学习

16.我国基础教育课程改革中，强调“三维目标”的是（）。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.以上都是

17.教学设计的基本要素不包括（）。

A.教学目标

B.教学内容

C.教学资源

D.教学评价

18.在教学评价中，强调通过考试来衡量学生学业水平的方法是（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.诊断性评价

19.我国义务教育课程标准中，强调“核心素养”的培养的是（）。

A.2011年版

B.2022年版

C.2001年版

D.2003年版

20.教学策略设计的依据不包括（）。

A.教学目标

B.学生特点

C.教师能力

D.教学环境

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.我国基础教育课程改革的基本特征包括（）。

A.坚持课程综合化

B.注重学生发展

C.强调知识传授

D.促进教育公平

E.推进信息化教学

2.教学目标设计的依据包括（）。

A.课程标准

B.学情分析

C.教学资源

D.教师经验

E.社会需求

3.课堂管理的主要策略包括（）。

A.建立规则

B.有效沟通

C.榜样示范

D.惩罚学生

E.情感关怀

4.教学评价的基本类型包括（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.诊断性评价

E.个体评价

5.课程内容组织的主要方式包括（）。

A.时间性组织

B.逻辑性组织

C.相关性组织

D.超越式组织

E.立体性组织

6.教学设计的基本要素包括（）。

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方法

D.教学资源

E.教学评价

7.我国基础教育课程改革的核心目标包括（）。

A.促进学生全面发展

B.提高教育质量

C.推进素质教育

D.坚持应试教育

E.加强学科建设

8.教学策略设计的基本原则包括（）。

A.目标导向

B.因材施教

C.系统性

D.创新性

E.简单性

9.教学评价的基本原则包括（）。

A.客观性

B.发展性

C.多元性

D.选择性

E.过程性

10.教学评价的主要方法包括（）。

A.测试法

B.问卷法

C.观察法

D.访谈法

E.案例分析法

三、简答题（每题5分，共30分）

1.简述课程与教学论的研究对象。

2.简述教学目标设计的SMART原则。

3.简述课堂管理的基本策略。