原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年《义务教育英语课程标准2022版可视化解读》之心得体会--第1页
《义务教育英语课程标准2022版可视化解读》之
心得体会
书之探秘
01ExploringtheTome
(1)核心素养
(2)总体目标
(3)学段目标
(4)Tips
1、核心素养
（1）概念：适应个人终身发展和社会发展的正确价值观、
必备品格、关键能力
（2）构成
①语言能力：语境下的理解和表达能力，跨文化交流能力
②文化意识：理解中外文化、鉴赏优秀文化、文化自信、人
类命运共同体意识
③思维品质：
分析，比较，理解，推断，批判，评价，创造；
发现—分析—解決问题能力
④学习能力：学习方法、学习习惯
2、总体目标
（1）发展语言能力
（2）培育文化意识
2024年《义务教育英语课程标准2022版可视化解读》之心得体会--第1页
2024年《义务教育英语课程标准2022版可视化解读》之心得体会--第2页
（3）提升思维品质
（4）提高学习能力
3、学段目标
（1）语言能力
感知积累—感知词汇、语篇语用，积累词汇、表达、句式
→
习得构建—通过听、读、说全方位熟悉词汇、句式、语用功
能及语篇知识
→
表达交流—听说结合，学会描述事件、表达情感
（2）文化意识
比较判断—学会比较文化异同、判断正误，尊重文化多样
性，拥有国际视野
→
调试沟通—调节适应陌生文化、消除焦虑、了解他国文化习
俗等，增强跨文化交流能力
→
感悟内化—强调外化于行，让学生感悟中外优秀文化，树立
文化自信，践行美好品德
（3）思维品质
观察辨析—学会多角度、辩证地观察事物、思考和分析问题
→
归纳推断—学会归纳概括信息、推断逻辑意图、态度
2024年《义务教育英语课程标准2022版可视化解读》之心得体会--第2页
2024年《义务教育英语课程标准2022版可视化解读》之心得体会--第3页
→
批判创新—学会表达感受、独立思考、批判语篇及观点，创
编文本
（4）学习能力
乐学善学—培养对英语的兴趣，树立较明确的学习目标
→
选择调整—制定学习计划、调整计划并找到适合自己的计划
→
合作探究—学会合作、主动探究，并尝试多种策略解決问题
4、TIPS:
学段目标是总目标在各个学段的体现，总共分为四类三级。
四类是指语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个大
类，每个大类又分为三大维度，如衡量语言能力的三个维度分别
是感知积累、习得构建、表达交流。
三级分别是3~4年级为第一级，5~6年级为第二级，7~9年
级为第三级。
每一大类的不同维度，对应每一级都有不同的目标。不同目
标之间呈梯级连接。
横向上看学段目标是总目标的延伸，覆盖核心素养的各个方
面；
纵向上看培养目标难度和广度层层递增、循序渐进。
BOOKS
readingbooks
2024年《义务教育英语课程标准2022版可视化解读》之心得体会--第3页
2024年《义务教育英语课程标准2022版可视化解读》之心得体会--第4页
文档评论（0）