高中外语电影欣赏中的英语听说能力提升教案.docVIP

高中外语电影欣赏中的英语听说能力提升教案

一、教案取材出处

电影《阿甘正传》(ForrestGump)

电影《狮子王》(TheLionKing)

电影《泰坦尼克号》(Titanic)

二、教案教学目标

通过观看英语电影，提高学生的英语听说能力。

培养学生对英语文化的兴趣和认识。

锻炼学生的英语思维能力和情感表达能力。

三、教学重点难点

重点

听说能力提升：通过电影中的对话、旁白以及背景音乐，让学生在实际语境中感受英语的语音、语调和节奏，提高听力水平。

文化知识拓展：引导学生了解电影中所反映的美国历史、文化和社会背景，增加文化知识储备。

情感表达能力：通过讨论电影情节、角色和主题，培养学生的英语表达能力和情感共鸣。

难点

词汇和句型掌握：由于电影的语境复杂，学生可能遇到一些生僻词汇和复杂的句型，需要教师引导学生进行解析和运用。

跨文化理解：学生在理解电影情节时，可能面临文化差异带来的理解困难，需要教师进行适当的引导和解释。

情感共鸣：学生在观看电影时，如何产生情感共鸣，需要教师引导学生进行深入的思考和探讨。

教学策略

听力训练：在观看电影之前，让学生预习电影中的关键对话和背景音乐，提高听力预测能力。

角色扮演：在观看过程中，鼓励学生模仿电影角色的语音、语调和情感，提高口语表达能力。

小组讨论：观看电影后，组织学生进行小组讨论，分享自己的感受和理解，提高思辨能力和表达能力。

教学步骤

课前准备：教师选取适合的电影片段，制作PPT，包括电影简介、人物介绍、关键对话等。

导入新课：通过PPT展示电影片段，引导学生对电影背景和主题产生兴趣。

观看电影：学生分组观看电影，教师巡视指导，关注学生的观影效果。

讨论交流：观看电影后，组织学生进行小组讨论，分享自己的感受和理解。

步骤

教学内容

教学方法

课前准备

制作PPT，包括电影简介、人物介绍、关键对话等

搜索资料，整理信息

导入新课

通过PPT展示电影片段，引导学生对电影背景和主题产生兴趣

展示PPT，讲解电影

观看电影

学生分组观看电影，教师巡视指导，关注学生的观影效果

分组观看，巡视指导

讨论交流

观看电影后，组织学生进行小组讨论，分享自己的感受和理解

小组讨论，分享感受

教师对学生的讨论进行总结，强调重点和难点，并进行知识拓展

四、教案教学方法

情景模拟法：通过模拟电影中的场景，让学生身临其境地感受英语语言的使用，提高实际应用能力。

讨论分析法：引导学生对电影情节、角色和主题进行深入分析，培养学生的批判性思维。

互动教学法：通过问答、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

多媒体教学法：利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

情感教学法：引导学生关注电影中的情感表达，培养同理心和理解力。

五、教案教学过程

导入环节：

教师展示电影《阿甘正传》中的经典片段，如阿甘跑步的经典镜头。

提问：“你们觉得阿甘这个角色给你的印象是什么？”

引导学生谈论角色的特点，为的讨论做准备。

观看环节：

学生分组观看电影《阿甘正传》的特定片段，如阿甘参加战争的部分。

教师巡视指导，关注学生的观影效果。

讨论环节：

学生分组讨论，回答以下问题：

阿甘在战争中经历了什么？

你认为阿甘在战争中表现出了怎样的勇气和智慧？

阿甘的故事给我们带来了哪些启示？

小组代表分享讨论成果，教师点评。

角色扮演环节：

学生分组扮演电影中的角色，模拟阿甘与战友的对话。

教师引导学生注意语音、语调和情感表达，提高口语表达能力。

教师总结本节课的主要内容，强调阿甘正传所传递的正能量。

鼓励学生在生活中保持乐观，勇敢面对困难。

六、教案教材分析

教材选择：电影《阿甘正传》是一部深受学生喜爱的经典电影，具有丰富的情感和深刻的意义，适合用于英语听说能力的提升。

教材内容：电影中的对话简洁易懂，但同时也包含了丰富的词汇和语法结构，有助于学生提升英语听说能力。

教学目标：通过本节课的教学，学生能够了解美国历史背景，提高英语听力、口语和表达能力，培养同理心和乐观向上的生活态度。

教学难点：学生在观看电影时可能对某些文化背景不熟悉，需要教师进行适当的引导和解释。同时学生在角色扮演时可能难以准确表达角色的情感，需要教师进行指导和示范。

教学评价：通过学生的课堂表现、讨论参与度和角色扮演的效果来评价学生的学习成果。

七、教案作业设计

作业任务：

学生选择一部自己喜欢的英语电影，观看并记录下以下内容：

电影的主要情节

5个最喜欢的台词及其原因

电影中的文化背景和英语表达

作业要求：

学生需撰写一篇不少于500字的观后感，内容包括：

电影的主题和寓意

电影中的角色塑造和表演

个人对电影的理解和感受

作业提交方式：

学生将观后感以电子文档形式提交至班级群。

作业评分标准：

内容完整性（30%）：观后感是否包含电