师风建设工作计划6.docxVIP

研究报告

PAGE

1-

师风建设工作计划6

一、指导思想与目标

1.1指导思想

(1)指导思想方面，本次师风建设工作将以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实全国教育大会和全国教师工作会议精神，紧紧围绕加强党对教育事业的全面领导，深化教育教学改革，提升教师队伍素质，打造一支忠诚党的教育事业、具有良好师德师风、高素质专业化的教师队伍。具体而言，指导思想应体现以下三个方面：一是坚定政治方向，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保教育始终沿着正确的方向前进；二是坚持以人民为中心，以立德树人为根本任务，全面提高教育教学质量，促进教育公平；三是强化师德师风建设，培养教师热爱教育事业、热爱学生、敬业奉献的精神风貌。

(2)在具体实施过程中，指导思想应着重于以下几个方面：首先，加强党的全面领导，确保教育方针政策和决策部署得到有效贯彻落实；其次，深化教育教学改革，优化课程设置，改进教学方法，提高课堂教学质量，培养学生的创新精神和实践能力；再次，推进教师队伍建设，通过培训、考核、评价等手段，不断提高教师的政治素质、业务能力和职业道德水平。此外，还应关注教师心理健康，建立健全教师关爱服务体系，切实保障教师的合法权益。

(3)最后，指导思想还应强调以下原则：一是坚持问题导向，着力解决当前师德师风建设中存在的突出问题；二是坚持依法治教，以法治思维和法治方式推进师德师风建设；三是坚持德法兼修，强化师德师风教育的针对性和实效性；四是坚持齐抓共管，形成学校、家庭、社会共同参与的师德师风建设合力。通过这些措施，推动师风建设工作取得实质进展，为办好人民满意的教育奠定坚实基础。

1.2工作目标

(1)工作目标旨在全面提升教师队伍的整体素质，塑造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。具体目标包括：一是实现师德师风建设常态化，使教师成为学生的良师益友，成为社会文明的传播者；二是通过培训和实践，提高教师的教育教学能力和专业素养，促进教师专业化发展；三是优化教师评价体系，强化绩效考核，激发教师的工作积极性和创造性。

(2)工作目标还要求建立健全师德师风建设的长效机制，确保师德师风建设工作制度化、规范化、科学化。这包括完善师德师风建设的规章制度，加强师德师风教育，严格师德考核，严肃查处师德失范行为。同时，加强教师职业道德教育，培养教师坚定的理想信念、高尚的道德情操、精湛的教学技能和良好的职业行为。

(3)最后，工作目标追求通过师风建设，提升学校教育教学质量，为学生的全面发展提供有力保障。具体目标包括提高教育教学水平，促进学校教育改革，培育创新人才，满足社会对高素质人才的需求。同时，通过师风建设，增强学校的凝聚力和影响力，树立良好的社会形象，为我国教育事业的发展贡献力量。

1.3工作原则

(1)工作原则方面，师风建设应遵循以下几项基本准则。首先，坚持党的领导，确保师风建设工作始终沿着正确的政治方向前进。这意味着在工作中要紧密围绕党的教育方针，坚决贯彻党的决策部署，确保师德师风建设与国家教育事业发展目标相一致。其次，坚持立德树人根本任务，将师德师风建设与教育教学改革紧密结合，以学生为本，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。此外，还要注重教师的专业成长，通过提升教师的专业素养和教学能力，推动教育教学质量的提高。

(2)在具体实施过程中，应遵循以下原则。一是坚持依法治教，以法治思维和法治方式推进师德师风建设，确保各项工作有法可依、有章可循。二是坚持德法兼修，既要强化师德师风教育，又要加强法律法规的学习，引导教师自觉遵守国家法律法规和教师职业道德规范。三是坚持问题导向，针对当前师德师风建设中存在的突出问题，有针对性地开展整治，切实解决实际问题。四是坚持常态长效，建立健全师德师风建设的长效机制，确保师德师风建设工作制度化、规范化、科学化。

(3)此外，师风建设工作还应遵循以下原则。一是坚持公平公正，对所有教师一视同仁，做到奖惩分明，激发教师的积极性和创造性。二是坚持民主公开，广泛听取教师意见，充分发挥教师主体作用，共同参与师德师风建设。三是坚持分类指导，针对不同学段、不同学科、不同类型教师的特点，制定有针对性的工作措施。四是坚持改革创新，积极探索师德师风建设的新方法、新途径，不断提升师德师风建设的质量和水平。通过这些原则的遵循，确保师风建设工作取得实效，为我国教育事业的发展提供坚强保障。

二、工作内容

2.1加强师德师风教育

(1)加强师德师风教育是提升教师队伍素质的关键环节。首先，应将师德师风教育纳入教师培训体系，通过专题讲座、案例分析、情景模拟等形式，深入讲解师德规范和教师职业道德，使教师深刻理解师德的重要性。同时，组织教师学习国家相关法律法规，增强法律意识，确保教师在教