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2025年最新版湘教版三年级科学下册实验操作真题试卷

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一、湘教版三年级科学下册教材中，“种子发芽需要什么条件”实验主要使用了哪些器材？

二、在“观察水的蒸发”实验中，你观察到哪些现象？请简要描述。

三、实验室里常用的测量温度的工具是什么？请写出它的名称。

四、做“用放大镜观察物体”实验时，你发现了什么？举例说明放大镜在生活中的应用。

五、在“研究磁铁的特性”实验中，你需要用磁铁吸起哪些常见的物体？请列举三种。

六、如何判断一个物体是导体还是绝缘体？请简述实验步骤。

七、做“制作简易过滤器”实验时，你使用了哪些材料？这个实验主要是为了模拟什么？

八、在“观察绿豆发芽”的实验记录中，你记录了绿豆的哪些变化？请至少写出两点。

九、做“比较不同材料保温效果”的实验时，你至少需要准备几种不同的材料？实验的目的是什么？

十、如果你在做“种凤仙花”实验时，发现种子没有发芽，从哪些方面可能分析原因？请至少提出两点。

试卷答案

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一、器材：培养皿（或盘子）、棉花（或纱布）、水、种子（如绿豆、豆类）、纸巾、标签。

解析：该实验需要容器来放置种子和湿润的介质，棉花或纱布用于固定种子并保持湿度，水是种子发芽必需的，种子是实验对象，标签用于标记实验组别或信息。

二、现象：水逐渐减少，容器壁上有水珠，盘子或纸巾边缘变湿。

解析：观察水蒸发需要关注水量的变化以及水蒸气凝结的现象，蒸发是水由液态变为气态的过程，不易被直接看到，但通过其影响（水量减少、表面出现水珠）可以观察到。

三、工具：温度计。

解析：测量温度是科学实验的基本操作之一，温度计是实验室常用的、专门用于测量温度的工具。

四、发现：用放大镜看物体，物体看起来变大，细节更清晰。应用：阅读细小文字、观察昆虫、看植物细胞（使用显微镜，放大镜是基础）、修理钟表等。

解析：放大镜的原理是利用凸透镜放大物体，使其成像更大，便于观察细节。生活中的应用广泛，关键在于找到需要放大观察的实例。

五、物体：回形针、铁钉、冰箱门吸等。

解析：判断依据是磁铁能否吸引这些物体。常见的铁质物品如回形针、铁钉、以及利用磁性工作的物品如冰箱门吸，都能被磁铁吸引。

六、步骤：1.准备导体（如金属钥匙、铅笔芯）和绝缘体（如塑料尺、橡皮擦）；2.将带电的电池（正负极）分别接触导体和绝缘体；3.观察是否有电流通过（导体容易通过，绝缘体难以通过或不能通过）。

解析：判断导体和绝缘体的核心是看电流能否通过。实验设计需要对比不同材料在通电时的表现，导体应能导电，绝缘体应不能导电或导电性很差。

七、材料：小石子、沙子、活性炭、纱布（或棉花）、杯子。模拟：自然界中的土壤净化过程或净水器。

解析：简易过滤器利用不同材料的物理特性（如大小、吸附能力）来分离水中的杂质，这模拟了自然界中土壤或沙石对地下水的过滤作用，以及人工净水器的基本原理。

八、变化：种子裂开，长出根；长出茎和叶子。

解析：绿豆发芽是典型的植物萌发过程，观察记录应关注从种子到幼苗的形态变化，初期主要是破土（根生长），随后茎和叶开始生长。

九、材料：至少两种，如热水、冷水、米汤、盐水等。目的：比较不同材料对热量保持的能力差异。

解析：该实验的核心是比较。需要选择至少两种有显著差异的材料（最好是热容量或保温性能差异大的），通过加热后观察其温度下降速度来比较其保温效果。

十、原因分析：1.种子没有受到足够的水分；2.种子没有充足的阳光（如果需要）；3.种子已经失去生命力或储存时间过长变质；4.温度不适宜发芽。

解析：种子发芽需要满足适宜的温度、水分和空气（氧气）等外部条件，以及种子本身是活且具有发芽能力的内部条件。分析未发芽原因应从这两个方面入手检查实验条件是否满足以及种子本身状态。