高中德育工作计划范文集合五.docx

研究报告

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高中德育工作计划范文集合五

一、指导思想与目标

1.1.指导思想

(1)高中德育工作应紧密围绕新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，强化“四个自信”，培育和践行社会主义核心价值观，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(2)德育工作要坚持以学生为本，尊重学生主体地位，注重学生个性发展，关注学生身心健康，营造积极向上的校园文化氛围。通过开展丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和历史使命感，培养学生的集体主义精神和爱国主义情怀。

(3)德育工作要注重理论与实践相结合，将德育内容融入教育教学全过程，发挥课堂教学的主渠道作用。同时，要充分利用社会资源，拓宽德育工作渠道，加强家校合作，形成德育工作合力。通过加强德育队伍建设，提升德育工作者的素质和能力，为德育工作的深入开展提供有力保障。

2.2.德育目标

(1)德育目标应致力于培养学生的道德品质，使其具备坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。学生应学会尊重他人，关爱社会，具有高度的社会责任感，能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序。通过德育教育，学生应形成良好的道德行为习惯，具备诚信、友善、勤奋、进取的品质，为成为合格的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

(2)德育目标还应关注学生的心理健康，培养学生具备健全的人格和良好的心理素质。学生应学会正确面对挫折，具备较强的心理承受能力和情绪调节能力。通过心理健康教育，学生应能够树立积极乐观的人生态度，增强自信心，培养团队合作精神，形成良好的社交能力，为未来的学习和生活打下坚实的心理基础。

(3)德育目标还要求学生具备较强的创新精神和实践能力。通过德育教育，学生应学会独立思考，勇于探索，敢于创新，善于解决问题。学生应具备良好的科学素养，关注科技发展，积极参与实践活动，锻炼动手能力和实际操作能力。同时，德育目标还应注重培养学生的审美情趣和艺术修养，使其具备较高的文化素养和人文精神，成为具有全面发展的人才。

3.3.德育原则

(1)德育原则首先强调的是尊重学生主体地位，这一原则在实践中的体现是通过开展多种形式的德育活动，如心理辅导、主题班会等，充分尊重学生的意见和需求。据《中国教育报》报道，某中学实施“学生自主管理”制度，让学生参与班级管理，学生在自主管理中学会了责任感和团队协作。数据显示，参与自主管理的班级在学期末的班级满意度调查中，满意度达到了90%以上。

(2)德育原则中的导向性原则要求教育者要引导学生向正确的方向发展。例如，在疫情防控期间，某高中通过线上教学和班会课，向学生普及防疫知识，引导学生正确认识疫情，增强自我保护意识。据《中国教育技术装备》杂志报道，该校学生在疫情期间的防疫知识掌握率达到了98%。这一案例表明，导向性原则在德育工作中的重要性。

(3)德育原则中的实践性原则强调理论知识与实际行为的结合。以某中学为例，该校定期组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中体验社会、了解社会、服务社会。据《中国青年报》报道，参与社会实践的学生在综合素质评价中，道德素质得分平均提高了15分。这一数据充分说明了实践性原则在德育工作中的积极作用。

二、德育工作内容

1.1.思想政治教育

(1)思想政治教育应注重培养学生的政治觉悟，通过系统学习国家法律法规、党的基本路线和方针政策，使学生树立正确的政治立场和政治方向。例如，通过组织学生参观革命纪念地，让学生深刻体会革命先烈的英勇事迹，增强爱国主义情感。

(2)在思想政治教育中，要注重培养学生的道德品质，通过道德教育课程和实践活动，引导学生树立诚信、友善、勤奋、进取的品质。如开展“诚信周”活动，让学生在实践中体验诚信的重要性，提高诚信意识。

(3)思想政治教育还应关注学生的心理健康，通过心理健康教育和心理咨询，帮助学生解决心理问题，增强心理素质。如定期举办心理健康讲座，提高学生应对压力的能力，培养积极乐观的人生态度。

2.2.道德品质教育

(1)道德品质教育旨在培养学生具有良好的道德行为习惯，通过课程教学、榜样示范、实践活动等方式，引导学生树立正确的道德观念。例如，通过学习《道德与法治》课程，让学生了解道德规范，提高道德判断能力。

(2)在道德品质教育中，重视培养学生的集体主义精神和社会责任感。通过团队协作项目，如班级活动、志愿服务等，让学生在实践中体验团队合作的重要性，培养关爱他人、乐于奉献的品质。

(3)道德品质教育还强调诚信教育，通过案例分析、角色扮演等形式，让学生认识到诚信在个人成长和社会交往中的重要性。如组织“诚信故事分享会”，让学生从身边人的故事中感受诚信