六年级小升初考试作文指导详细有针对性.pptVIP

如何写好作文？;一篇优秀学生习作的基本要求;审“好”题目

远离“跑题”;审题决定着文章的体裁、中心、材料、结构、技法、语言等重大问题。;审题是作文的第一步，是文章成败的关键一步。

审题准确，意味着习作成功了一半；审题有误，写作“跑题”“偏题”“离题”；

那语文成绩只有“全盘皆输”、“死路一条”！;审命题的类型：命题、半命题、话题。

;;写人;记事;状物;写景;;如何抓“题眼”呢？

1.“谁怎么样”的题目类型。

比如《妹妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》等。这类作文的“题眼”一般落实在“怎么样”上。

以上所举题目的“题眼”就分别是“哭”、“明白”、“成功”。

以最后一个题目为例，在写作文时就要把“为什么会成功的”，“成功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。;2.“怎样的什么”的题目类型。

比如《美丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最深的一件事》等都属于这种类型的题目。

这类题目的“题眼”应该是“怎样的”，以上题目的“题眼”分别应该为“美丽”、“最难忘”、“记忆最深”。

如果写《美丽的校园》，我们就应该把校园“美丽”的特点作为重点写具体。如果只是像一般文章那样介绍校园的几个地方，而不突出“美丽”这个特点，这篇作文的重点就不突出了。;3.疑问句式的题目类型。

比如《哪里才是小鸟的家》，这样的作文“题眼”应该落实在疑问代词上。

《哪里才是小鸟的家》就应该把写作的重点落实在“哪里”这个词语上，通过举例几个地方来说人类应该怎样给小鸟留下美好的家园。;《一次不寻常的考试》

《今天真好》

《最舒心的时候》

《做人要有______》

《我______长大》

《过生日》

《我赞成这件事》

《课余生活》;大凡审题，必须仔细，认真分析题目的每一个语法成份，特别是注意分析题目中的修饰语或限制词的意思。因为，修饰语或限制词往往就是题目的“题眼”。

注意下列标题的异同：

《一段往事》与《一件往事》，

《快乐的双休日》与《快乐的星期天》，

《我们班上的刘同学》与《自从班里来了刘同学》与《我们班上的??同学啊》，

《母亲的双手》与《妈妈有一双闲不住的手》与《妈妈有一双灵巧的手》等等。;《我有一个快乐的家》

是一个陈述句构成的题目。主干是“我有家”，中心词是“快乐”，所以是题眼。

《一颗诚挚的心》

这是由一个短语组成的题目，中心词是“心”，离中心词最近的一个修饰语是“诚挚”，所以，“诚挚”就是题眼。;《一个难忘的故事》，“难忘”就是题眼；

《妈妈有一双闲不住的手》，“闲不住”就是题眼。动宾短语的题目，一般来说，宾语是题眼。

《我懂得了这个道理》，“道理”就是题眼。

并列短语的题目，并列的几者都是题眼，如《时间与效益》，二者都是题眼；《父亲和我》，“父亲”和“我”都是题眼。

在省略性题目中，被省略的部分往往是题眼。如《他给了我》，被省略了的“力量、信心、勇气、启示、时间”等等，都是题眼；《我有一个的家》，被省略了的“和睦、幸福、温暖、光荣、破碎”等等，都是题眼。;;;;;;技巧一：设计悬念，吸引读者?;技巧二：开门见山，亮明观点;技巧三：联想回忆，巧妙叙述;技巧四：突出矛盾，渲染气氛?;技巧五：巧用修辞，展示文采?;技巧六：描写环境，烘托背景;技巧七：广泛引用，突出主题?;技巧八：设计题记，新人耳目;技巧九：言彼意此，曲径通幽;技巧十：铺陈排比，蓄势待发;回忆式;开门见山式;《快乐的父亲》

“杜师傅，我家的电话坏了，你能不能去看看？”隔壁王大伯又来“求援”。正端着饭碗津津有味地吃着“酸菜鱼”的父亲，二话没说，丢下饭碗就去了。望着他的背影，我无可奈何地摇了摇头。;《妈妈的唠叨》

妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。

清晨,当闹钟的“叮叮”还没响时。妈妈就开始唠叨了：“起床了没有，怎么灯还没有亮?再赖床就迟到了”。“用热水洗脸”“被叠好，不许偷懒。”每天她都不厌其烦，唠叨个不停。于是乎，我闭着眼睛也要先把灯打开，强打精神回答妈妈一声声的唠叨。不起来，赖在被窝里，也得抓紧时间穿衣服。妈妈的唠叨真烦人！可仔细想想，若没有这些唠叨，我又怎会准时告别甜美的梦乡？……

;排比式;比喻式;《师生之间》

他是我们的班主任，虽然正是壮年，却已愁白了头。

我们是他的学生，虽然即将步入青年，却好像不懂事的孩子。

;设问式;引用式;1. 篇末点题法。

例如《井》的结尾是这样写的：“这就是我们村的井。”这个结尾只有短短的一句话，既简洁明快，??有点题的作用。

2. 点明中心法。

比如《第一次拖地》一文的结尾:看着干净的地面，我觉得收