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高校班主任工作总结及改进措施

引言

时光荏苒，一学年的班主任工作已近尾声。回首过去的一年，我始终秉持着“以生为本，立德树人”的教育理念，在学校及学院的领导下，与全体同学共同努力，在思想引导、学业指导、班级建设、日常管理及学生关怀等方面开展了一系列工作。现将本年度工作总结如下，并对工作中存在的不足进行反思，提出未来的改进措施，以期在新的学年里更好地履行班主任职责，助力学生成长成才。

一、本年度主要工作总结

（一）思想引领与价值塑造：筑牢学生成长根基

思想是行动的先导。本年度，我始终将学生的思想政治教育放在工作首位。

1.理论学习常态化：定期组织班级政治理论学习，结合时事热点，引导学生深入学习领会核心思想，增强“四个意识”，坚定“四个自信”。通过主题班会、学习小组讨论、观看教育影片等多种形式，激发学生的学习兴趣，确保理论学习入脑入心。

2.理想信念教育：利用重要节庆日、纪念日等契机，开展主题教育活动，如“国家公祭日”缅怀活动、“五四精神”传承讨论等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，厚植爱国主义情怀。

3.榜样示范与正向引导：积极宣传校内外优秀学生事迹，鼓励学生向榜样学习，弘扬正能量。关注学生思想动态，及时发现并纠正不良思想倾向，营造积极健康的班级思想氛围。

（二）学业指导与学风建设：助力学生学业发展

学业是学生的天职，营造优良学风是班级工作的核心任务之一。

1.学情分析与个性化指导：开学初通过问卷调查、个别谈心等方式，了解学生的学习基础、兴趣特长及学业困惑。针对不同层次学生的需求，鼓励学习困难学生成立互助小组，邀请优秀学长学姐分享学习经验，引导学生制定合理的学业规划。

2.学习纪律与习惯养成：严格考勤制度，关注课堂出勤与听课状态，与任课教师保持沟通，及时反馈学生学习中存在的问题。强调预习、复习的重要性，鼓励学生积极参与课堂互动和课后研讨，培养自主学习能力。

3.学术诚信与科研启蒙：组织开展学术诚信主题教育，强调学术规范的重要性。鼓励学有余力的学生参与教师的科研项目，或指导他们参加各类学科竞赛、创新创业大赛，拓展学术视野，提升实践能力。

（三）班级建设与文化培育：营造和谐奋进集体

良好的班级氛围是学生成长的重要环境支撑。

1.班团干部队伍建设：坚持民主选举与综合考察相结合的原则，选拔出一批责任心强、工作能力突出的班团干部。定期召开班团干部会议，明确职责，指导工作方法，充分发挥其桥梁纽带和模范带头作用。

2.班级规章制度完善：组织学生共同讨论制定班级公约，明确班级管理的各项细则，使班级工作有章可循，增强学生的规则意识和自我管理能力。

3.特色班级文化活动：结合专业特点和学生兴趣，组织开展了丰富多彩的班级活动，如主题辩论赛、读书分享会、文体竞赛、社会实践等，增强了班级凝聚力，培养了学生的团队协作精神和综合素养。

（四）日常管理与服务保障：关注学生点滴需求

精细化的日常管理是保障学生正常学习生活秩序的基础。

1.常规事务管理：认真做好学生综合测评、奖助学金评定、困难生帮扶、医保社保办理等常规工作，坚持公平、公正、公开原则，确保各项政策落到实处。

2.安全稳定教育：高度重视学生安全问题，定期开展安全教育主题班会，内容涵盖交通安全、消防安全、网络安全、防诈骗、防溺水等，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。密切关注学生动态，及时排查和化解各类安全隐患。

3.特殊群体关注：对于家庭经济困难学生、学业困难学生、心理困惑学生等特殊群体，给予更多的关心与帮助。建立重点学生档案，定期进行谈心谈话，了解其思想、学习和生活状况，积极协调资源为他们解决实际困难。

（五）心理健康与人文关怀：守护学生阳光心灵

学生心理健康是其全面发展的重要前提。

1.心理健康知识普及：利用班会、宣传栏、微信公众号等多种渠道，普及心理健康知识，引导学生正确认识心理健康，学会调适情绪、缓解压力的基本方法。

2.心理危机预警与干预：建立学生心理问题预警机制，通过班级心理委员、宿舍长等信息员及时掌握学生心理动态。对出现心理困扰的学生，耐心倾听，积极疏导，并适时转介至学校心理咨询中心，配合专业人员做好干预工作。

3.人文关怀与情感沟通：坚持“以学生为中心”，主动走进学生，与他们建立良好的师生关系。通过日常交谈、宿舍走访等方式，了解学生的喜怒哀乐，做学生的良师益友，让学生感受到班级的温暖。

二、工作中存在的不足与反思

在总结成绩的同时，我也清醒地认识到工作中仍存在一些不足，主要表现在：

1.工作方法创新性有待加强：部分工作仍沿用传统模式，在运用新媒体技术、创新活动形式、激发学生主体性方面思考不够深入，有时难以完全满足新时代大学生的多样化需求。

2.对学生个性化发展的关