目标突破课件：第二章 有理数及其运算.pptxVIP

第二章有理数及其运算本章总结提升

第二章有理数及其运算知识结构关系重点模块总结综合能力提升

有理数有理数的分类相反意义的量有理数的运算数轴点与数的对应有理数的大小比较绝对值与相反数交换律、结合律加法减法乘法除法乘方知识结构关系

模块1有理数的分类及数轴引入负数后，数的范围扩大到了有理数，你能用图表示有理数的分类吗？在分类时应该注意什么？什么叫做数轴？数轴和普通直线有什么区别？怎样利用数轴表示有理数？重点模块总结

[解析]明确正数、负数、正整数、负整数、有理数等各种集合的基本概念，将符合要求的数分别填入对应的集合中．

【归纳总结】(1)0既不是正数，也不是负数；(2)区别“正”和“整”；(3)有限小数和无限循环小数都属于分数；(4)“非负数”指正数和0，“非正数”指负数和0；(5)有理数都可以用数轴上的点来表示，但是数轴上的有些点表示的却不是有理数．

模块2相反数、绝对值、倒数互为相反数的两个数的和是多少？绝对值的几何意义是什么？怎样利用数轴解释一个数的绝对值和相反数？一个有理数的绝对值可能是负数吗？互为倒数的两个数的乘积是多少？

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模块3有理数的大小比较有理数的大小比较有几种方法？怎样比较数轴上的两个有理数的大小？对于绝对值不相等的两个负数，如何比较它们的大小？

例3已知a＞0，b＜0，且|b|＞|a|，则将a，－a，b，－b按从小到大的顺序排列为()A．－b＜a＜－a＜b B．b＜－a＜a＜－bC．a＜－a＜－b＜b D．－a＜a＜b＜－bB

[解析]B方法一：根据有理数比较大小的法则进行比较即可．因为a＞0，b＜0，且|b|＞|a|，所以－b＞a＞0，b＜－a＜0，所以b＜－a＜a＜－b.故选B.方法二：利用数轴比较大小：由a＞0，b＜0可知a为正数，b为负数，a，b所对应的点分别在数轴上原点的右边和左边，而|b|＞|a|，所以表示数a的点离原点的距离比表示数b的点离原点的距离近，再根据相反数的意义可在数轴上表示a，－a，b，－b为：故a，－a，b，－b按从小到大的顺序排列为b＜－a＜a＜－b.故选B.

【归纳总结】代数比较法正数大于0，负数小于0，正数大于一切负数；两个正数，绝对值大的较大；两个负数，绝对值大的反而小几何比较法在数轴上表示的两个数，左边的数总是小于右边的数其他方法比差法、比商法、特殊值法等

模块4有理数的混合运算引入负数后，减法中哪些原来不能进行的运算可以进行了？有理数的加法与减法、乘法与除法各有什么关系？有理数的混合运算都能转化为加法与乘法运算吗？有理数有哪些运算律？结合例子说明运算律在有理数运算中的作用．

[解析]有理数的混合运算的运算顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，就先算括号里面的；在只含有加、减或只含有乘、除的运算中，应该按从左到右的顺序依次进行运算．

【归纳总结】有理数的运算应特别注意符号问题，单独的加、减、乘、除、乘方运算都是先确定结果的符号，再确定结果的绝对值；减法和除法分别可转化为加法和乘法运算；混合运算要注意运算顺序，要先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号的要先算括号里的．在进行混合运算时，除了遵守上面的原则外，还需要注意灵活运用运算律，使运算准确、迅速．

模块5科学记数法科学记数法的表示形式是什么？如果用科学记数法表示一个n(n≥2，且n为正整数)位整数，那么10的指数与n有什么关系？

例5中国国际大数据产业博览会在贵州召开，“数化万物，智在融合”为年度主题．此次大会成功签约项目350余亿元．数350亿用科学记数法表示为()A．3.5×102 B．3.5×1010C．3.5×1011 D．35×1010B[解析]B数350亿用科学记数法表示为3.5×1010.故选B.

例6数形结合思想已知a，b，c三个数在数轴上的对应点的位置如图所示，下列几个判断：①a＜c＜b；②－a＜b；③a＋b＞0；④c－a＜0；⑤abc＞0；⑥0＜a÷b＜1中，错误的个数是()A．2 B．3 C．4 D．5C综合能力提升[解析]C观察数轴可得b＜a＜0＜c，|a|＜|b|，所以①a＜c＜b；②－a＜b；③a＋b＞0；④c－a＜0均错误，⑤abc＞0；⑥0＜a÷b＜1正确．故选C.

例7小嘉最近一段时间正在进行慢跑减肥，其第38周每天的慢跑记录如图所示．(1)如果以每天慢跑30分钟的时间为标准，将超出标准的时间记作正数，不足标准的时间记作负数，小嘉这一周每天的慢跑时间所对应的数分别为多少？(2)小嘉平均每天的慢跑时间是多少分钟？解：(1)＋1，＋5，－2，＋2，＋5，－3，＋6.(2)(1＋5－2＋2＋5－3＋6)÷7＋30＝32(分)．因此，小嘉平均每天的慢跑时间是32分钟