智慧教育启示：做有德有能教师，引领学生成长.pdfVIP

做一个智慧型

什么是“智慧”？智慧是指一个人能干，有远见，对事物专

心致志，是善良的天性。可以把智慧归结为“能力+德性智慧”。

两者。

如何让我们的教育充盈智慧？

本次新课程，给我们带来了崭新的理念，理想的目标，

丰富的智慧。但课改至今，纵观我们的教育，仍缺乏智慧，具体

表现在：

1、学生的学习时间在向两头延伸。通俗的“鸡叫出去，鬼

叫回来”。“顶着星星出去，踏着月亮归来”。

2、校内时间被拼命挤占，没有课间活动，上课(术科)权利被剥

夺。

3、牺牲学生的快乐换取所谓的高分，大搞题海战，把学生训练

成做题的工具。。

4、体罚、变相体罚比比皆是。

5、动辄训家长，向家长。

那么如何改变现状，让我们的教育充盈智慧呢？我认为，我们

要做一个智慧型。心理学家吉诺特曾这样的话：在

经历了若干年的工作后，我得到了一个令人惶恐的结论：教

育的成功和失败，我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天

的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大

的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工

具，也可能是启发灵感的媒介。因此，做一个智慧型尤其重

要。

1、要“用智慧去读懂每一位孩子”。

前教育家讲过这样一个故事：在他小的时候，

曾将一把石子递给杂货铺“买糖”，杂货铺的迟疑了片刻后

收下石子，然后把糖“卖”给了他。说：“这个老人

的善良和对儿童的理解影响了我的终生。”

这个杂货铺不是教育家，但他拥有教育者的智慧与情怀，

他没有以成人的逻辑去分析孩子的行为，而是以一颗宽容的心维

护了一个幼小生命的尊严。教育是一门个性化很强的，所以

也找不到一种通用的方法适用于所有的孩子。每个孩子的精神世

界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要勤读、

细读，用智慧与理性去读。

2、要用智慧去看待学生的差异。

说：让所有刚入学的儿童都完成同一种体力，

Beasmartteacher

Whatis?referstoasability,foresight,concentration

onthings,andgoodnature.canbesummarizedasability+virtue=

.Bothareindispensable.

Howtomakeoureducationfullof?

Thisnewcurriculumreformhasbroughtusnewideas,idealgoals,andrich

.Butsincethecurriculumreform,lookingatoureducation,westilllack

,whichisspecificallyreflectedin:

1.Students’learningtimeisextendingtobothends.