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二年级数学課内知识点

?登记表

1．读懂信息?２.分析信息、猜测信息

条形记录图?1.读懂?纵向:用直条的高矮表达（横向表达类别竖向表达数量)?横向:用直条的长短表达（竖向表达类别横向表达数量）?2.亲自经受收集数据

3.绘制条形记录图并做出分析

读记录图表（条形记录图)

学问点：?1.能读懂记录图表，从记录图表中取得信息。

２.熟悉条形记录图，体会条形记录图能直观地表达数量的多少。

3．能依据记录图表进展简洁的分析。

争论（记录图表)

学问点：?1、对记录图表中的数据作初步的分析和猜测。?2.经过“泡豆芽”小实验记录的数据，能在方格纸上绘制记录图并作出分析。?识别方向

1、給定一个方向，识别其余的七个方向?２、用八个方向的词语描述物体所在的位置?熟悉路线

1、会使用八个方向熟悉简洁的路线图。

2、路线图说出从动身地到目标地行走方向、距离和经过的地方。?识别方向?学问点：

１、结合具体情境給定一个方向(东、南、西或北)，能识别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。?２、能依据給定的一个方向,识别地图中的其余七个方向。?熟悉路线

学问点:

1、学会使用八个方向熟悉简洁的路线图。?2、能依据路线图说出从动身地到目标地行走的方向、距离和经过的地方。?二年级数学学问点梳理

加法口诀表:?1+1=2

1+2＝32+2=4?１+３＝42+3=53+3=6

1+4＝52+4=6３＋4=7４+4=８

１+5=62+5=73+5=８4+5＝９5+5=10

1+６=７2＋６=8３+6＝９４+６=105+6=1１6+６=12?1＋７＝82+7=93+7=104+7=115+７=１26+7=１３７+7=１4?1＋8=92+8=1０３+８＝114+８=125+8=13６+8＝147＋8=１58+8=16

1+9=１02+9=113+９=１24＋9＝13５+９＝146+9＝157+９=1６８+9=１7９+9＝１8

减法口诀表：

1-1=0

2-1=12-2＝０?3-1=23-２＝１3－３=0?４-1=3４-2=24-3=１4－４＝0

5－１=4５-２=3５-3=25-4=15-5=0?6－1=56-２=4６-3=3６-4=26-5=16-6＝0

７-1=67－２=5７－３=47-4=３7-5=２７－６=17－７=0?8-1＝７8-2=68-3=5８-4=48-5＝38-6=28-7=1８-8=０?9-1=89－2=79-3=69-4=59-5=49-6=３9-７=2９-８=19-9=0?10-1＝９10-２=81０－3＝７１０-4＝６10-5＝510-6=410-7=310－8＝２10-9=110-10=０

二年级（数学（学习（方法)）)技巧整理?培育下面两个好的数学学习习惯。?一、仔细完成家庭作业的习惯

依据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理，人有在学习新学问后准时练习便不简朴忘记,假如不准时练习,就很简朴遗忘的记忆规律。所以,稳固当天所学,仔细完成家庭作业很有必要。对于这点,我规定学生作到：做作业前,先看課本回忆一下当天所学的学问，然后再做作业，还要做到“三到一检验一签字”。“三到”:眼到、心到、手到,眼睛看清题目,心里想着计算,手要把答案写得对的、美观；?“一检验一签字”:做完作业后，认真检验有无犯错,有错要准时订正,最终再让家长签字。教师准时批改后的错题，记录在《错题集》上，并在作业本上订正。

二、迅速、对的口算的习惯?数学上低年级的口算是此后计算的根底，要养成迅速、对的口算的习惯，还要在把握必定的口算方法的根底上多练习。二年级上期重点练习1０0以内的加、减法和表内乘法以及乘加、乘减的计算,１0０以内的加减法难点的是进位加法和退位减法，这需要教师在具体的计算方法上进展分类指导，而表内乘法以及乘加、乘减的计算就需要学生熟记乘法口诀，教学时，教师要引