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摘要
英语在我国社会中的各个领域已经成为了十分重要的语言工具与信息载体,在此背景下,小学英语教育也得到了足够的重视。幼儿的身心特点以及发展需求决定了游戏教学是提升幼儿英语教学质量以及效率的有效手段,通过游戏教学开展幼儿英语教育,不仅可以有效地调动幼儿学习英语的动机以及推动良好教学关系的形成,同时可以通过幼儿之间的合作来提高幼儿交往能力并利于幼儿心理素质的培养。教师应该根据心理和认知能力，为他们设计适当的语言环境。情景教学通过为学生设置身临其境的语言场景，为学生展示鲜明具体的语言形象，使学生对语言知识和技能的理解由形象的感知上升为抽象的顿悟，充分激发学生的语言学习兴趣，培养学生学习的主观能动
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