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第一课国歌的故事卖报歌
情感态度与价值观：通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活过程与方法：了解四二拍的强弱规律知识与技能：有感情的演唱歌曲《卖报歌》教学目标
思考：视频中的小孩儿，在干什么呢？卖报纸
同学们，你们看过报纸吗？1993年，人们信息的来源：报纸
卖报歌接下来，我们一起来学习一首——
同学们，你们知道这首歌曲是由谁作曲的吗？聂耳
这是本曲的女主人公——小毛头卖报纸的秘诀——（）声音洪亮
招聘启示：小朋友们，大家好！完成以下任务，你就能够成为一名合格的小报童啦！让我们一起体验一下报童的一天吧！招聘启示
请同学们聆听一遍歌曲，想一想以下几个问题。初听歌曲任务一1.本曲的速度是怎样的？2.本曲的情绪是怎样的？3.本曲是几几拍的？
请同学们注意观察歌词，想一想。1.小毛头生活是怎样的？2.哪几句歌词能够表现出来？复听歌曲任务二
1.小毛头生活是怎样的？2.哪几句歌词能够表现出来？苦难的不等天明去等派报、大风大雨里满街跑、耐饥耐寒地满街跑等任务完成
朗读歌词四二拍的强弱规律是怎样的？让我们一起用手拍出四二拍的强弱规律来按节奏读一读歌词吧！强弱任务三
任务完成
分析处理歌曲情绪第一段1.“不等天明去等派报”说明她此时的心情是怎样的呢？有感情的演唱第一乐段，边唱边画出旋律线。任务四焦急地2.“一边走，一边叫”她是在干什么呢？叫卖报纸
任务完成
任务五小毛头卖报时发生了什么事情？她的心情怎样的？悲伤的第二段
有感情的演唱第二乐段
有感情的演唱第三段，最后一句要表现出报童对未来充满希望的心情。第三段即便生活苦难，小毛头仍抱有怎样的心态面对生活？任务六乐观，充满希望任务完成
小朋友们真棒！闯了这么多关，接下来我们一起跟随伴奏唱一唱本曲，放松一下吧！
分组用沙槌、双响筒和三角铁为歌曲自由编创伴奏并上台表演。编创活动任务七
合格
小朋友们：体验了一天的报童生活，你的感受是什么呢？
下课让我们边唱歌曲边拍手，走出教室吧！
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