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2025社会工作者必考试题库(含答案)

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.某社区社会工作者发现，辖区内80岁以上独居老人占比达15%，其中30%存在明显的孤独感和日常照护困难。根据社会工作“助人自助”的核心目标，最适宜的介入策略是（）。

A.每天派志愿者为老人送餐

B.组织老人参加每周一次的兴趣小组

C.联系子女要求其搬回家居住

D.为所有老人申请政府养老补贴

答案：B

解析：“助人自助”强调提升服务对象的能力与自主性。A、D属于直接提供资源，未激活老人自身动力；C违背服务对象自决原则；B通过兴趣小组促进社交，帮助老人建立支持网络，符合助人自助理念。

2.社会工作者小李在接案阶段与服务对象王女士面谈时，王女士多次转移话题，回避谈论丈夫家暴的细节。此时小李最恰当的回应是（）。

A.“您现在不想说的话，我们可以下次再聊”

B.“家暴对您的伤害很大，您必须面对这个问题”

C.“我注意到您刚才提到孩子，能多说说孩子的情况吗？”

D.“您是不是担心说出来会有不好的后果？”

答案：D

解析：接案阶段需建立信任关系，服务对象回避时应共情并探索背后原因。A虽尊重但可能阻碍深入；B带有强迫性；C转移焦点；D通过开放式提问表达理解，有助于建立信任。

3.某学校社会工作者为高一年级学生设计“情绪管理工作坊”，目标设定为“80%以上参与者能在1个月内使用至少2种情绪调节方法应对考试压力”。这一目标符合（）原则。

A.可操作性

B.具体性

C.可测量性

D.现实性

答案：C

解析：目标需满足SMART原则（具体、可测量、可实现、相关性、有时限）。题干中“80%以上”“使用至少2种方法”“1个月内”均为可量化指标，体现可测量性。

4.小组工作中，当组员小张分享自己因失业而自卑的经历时，组员小王回应：“我之前也失业过，当时每天在家打游戏，后来朋友介绍我去学了编程，现在找到了更好的工作。”小王的回应属于（）。

A.同理心表达

B.自我表露

C.建议提供

D.总结归纳

答案：B

解析：自我表露指组员分享自身类似经历，促进互动。同理心需反映对方情绪（如“听起来你很无助”）；建议是直接给出方法（如“你可以去学技能”）；总结是梳理讨论内容。小王分享个人经历属于自我表露。

5.社区工作者在推动“社区亲子阅读角”项目时，发现部分家长认为“孩子学习成绩最重要，阅读浪费时间”。此时最有效的介入方法是（）。

A.邀请教育专家开展“阅读对学习能力的影响”讲座

B.强制要求家长每周带孩子参加阅读活动

C.为参与阅读的家庭提供物质奖励

D.在社区公告栏张贴“阅读明星家庭”照片

答案：A

解析：改变认知需提供专业信息支持。B违背自愿原则；C可能削弱内在动力；D属于激励但未解决认知问题；A通过专家讲座用专业知识改变家长观念，是根本方法。

6.某社会工作服务机构对“困境儿童关爱项目”进行评估，重点分析项目实施后儿童的心理安全感评分、家庭支持系统完善度等指标。这属于（）。

A.过程评估

B.结果评估

C.效益评估

D.需求评估

答案：B

解析：结果评估关注服务目标的实现程度，测量服务对象的改变；过程评估关注服务实施过程；效益评估关注投入产出比；需求评估是服务前的调查。题干中评估的是儿童的实际改变，属于结果评估。

7.社会工作者小吴在为智力障碍人士提供服务时，发现服务对象因表达不清常被误解。小吴应优先遵循的伦理原则是（）。

A.保护生命

B.差别平等

C.服务对象自决

D.隐私保密

答案：B

解析：差别平等指根据服务对象的特殊需求提供差异化服务。智力障碍人士因表达能力受限，需更多支持以实现平等参与，因此需优先考虑差别平等原则。

8.某社区“老年食堂”项目运营半年后，出现餐食品种单一、老人参与率下降的问题。社会工作者应首先（）。

A.增加补贴提高餐食标准

B.召开老人座谈会收集意见

C.更换食堂运营团队

D.扩大宣传吸引更多老人

答案：B

解析：服务出现问题时，应先评估原因。通过服务对象（老人）的反馈了解具体需求（如口味、时间等），是解决问题的前提。其他选项未基于需求分析，可能无效。

9.个案管理中，社会工作者的核心角色是（）。

A.资源链接者

B.治疗者

C.教育者

D.倡导者

答案：A

解析：个案管理强调为复杂需求的服务对象整合多方资源，因此资源链接是核心角色。治疗者侧重问题解决，教育者侧重能力提升，倡导者侧重权益维护，均非核心。

10.某青少年服务中心针对网