2025年新学期幼儿园大班个人工作计划与新学期幼儿园大班班务计划.docVIP

2025年新学期幼儿园大班个人工作计划与新学期幼儿园大班班务计划.doc

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新学期幼稚园大班个人工作计划与新学期幼稚园大班班务计划汇编

新学期幼稚园大班个人工作计划

一年过去了,我们又迎来了崭新一年,跟往年有所不一样样是,我班孩子通过这一种学期学习,就要背上书包进入新学校小学,因此这一种学期对于孩子们来说是很重要,因此,我也要积极配合外教、生活老师做好班级工作以及幼小衔接工作,下面我对本学期工作做如下计划:

一、班级状况分析

1、教师状况简介:本学期仍旧由我、Alex以及顾老师三位老师带班。在工作上我们三位老师很有默契,共同商讨教学内容,制作教玩具,真正地全心全意地投入幼教事业,努力让幼儿在宽松、快乐气氛中学习,本着对每一位幼儿负责,每一位家长负责宗旨,使孩子在各方面均有所进步。在平时教学中,我们也严格规定自已,力争在专业水平、业务能力方面有新进步。我们联络方式:

2、本班既有幼儿27名,男孩10名,女孩17名。之前转校天津老学员Summer也回到了我们班。我们班小朋友都很聪颖活泼,非常讨人爱慕。想到7月份孩子们就要毕业我就好不舍,每天都但愿能与他们多待一会儿!

二、教育教学方面

1、继续深入学习《纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不停提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。认真备课,并根据我班孩子年龄特点,爱好爱好,以及本土文化和时事信息,开展生成课程,以丰富孩子知识,拓展他们视野。

2、在教学中为幼儿创设轻松、快乐学习环境,结合主题加强环境与教育互动与结合。我们这学期主题分别是《动物大世界》、《春夏秋冬》、《我们都市》以及《我要上小学》。我会组织家长搜集有与主题有关视频、影像、图片或书籍,可以提前提供应我,这样我们主题会愈加精彩,孩子们学会更多!

3、创设良好语言气氛,鼓励幼儿大胆刊登自已见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿发展幼儿交往能力和语言体现能力。在区角创设角色饰演,让幼儿在娃娃家中大胆演出。我还会加大识字、阅读故事以及朗诵儿歌力度,争取做到每位幼儿都能熟悉所学自宝宝,并能精确点读儿歌。

4、准时完毕本园教学任务,及其他工作安排,多向同年级老师学习,让幼儿在快乐游戏中学习,培养幼儿学习爱好。

5、抓好幼儿平常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。制定奖罚分明班务制度,鼓励体现好小朋友,带动体现不好。

6、根据孩子即将升入小学需要,可合适教孩子某些生字,并加强1到100加减法运算,使孩子们可以纯熟掌握。这学期我们进阶数学是第8册,每周四上课,由于数学是靠练出来,因此我会在每周四给幼儿布置对应作业,但愿家长能在幼儿做作业过程中多予以巩固指导。

7、我们这学期一种有6本逻辑狗,逻辑版也换成了10颗钮,我们每次课(周二)会至少做6长卡片,每次完毕之后我都会认真为孩子们批改,全对小朋友我会给他们加上100分,让他们能愈加肯定自已。

三、环境布置

围绕主题进行教室布置,2、3月,我会组织幼儿搜集多种动物玩具,画动物图片,组合动物等形式布置教室;4月,将教室分为“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板块进行环境布置;5月,搜集各大都市著名建筑图片或与幼儿一起动手作画,做3D上海夜景图;6、7月,主题是《我要上小学》,在教室中设计《我会系红领巾》角以及《小小整理能手》角。

四、保教方面:

1、充足运用自然原因,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。

2、运动前,做好喝水、垫毛巾、带纸巾等准备。

3、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。如:饭桌“三净”、外出回来饭前便后要洗手、衣服裤子书包自已理、便便过后自已擦等。

4、在平常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护及安全意识,并以角色饰演形式进行安全教育。

5、回家、外出之前,及时检查包裤子状况,为幼儿涂好“香香”。

6、每天早晚坚持与幼儿亲亲、抱抱,让幼儿体会上幼稚园也能感受像父亲妈妈同样温暖爱。

五、家园共育方面:

1、充足运用早接和放学短临时间,积极积极地与家长沟通,使家长理解自已孩子在园状况,在家长配合下实现家园共育,增进幼儿全面发展。

2、运用宣传传栏、家园联络手册、电话以及家访等途径,与家长沟通联络,及时向家长反馈幼儿在园学习、生活状况。

3、理解幼儿家庭教育环境,耐心听取家长合理对意见和提议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿健康成长!

六、幼小衔接实行方案:

1、学前思想准备:

提高孩子集体意识和集体荣誉感。

进入大班后来,孩子集体意识有了迅速发展。他们常常以自已是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以为自已班集体获得胜利而欢呼跳跃。集体主义情感是一种积极而强大道德力量,他对幼儿个性、社会性及道德品质发展有着重大影响。因此,集体意识培养也成了本学期教育培养重点之一。

培养幼儿合作行为。在培养幼儿合作行为时,首先教孩子掌握合作

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