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课题
10.绿
课型
新授课
第1课时
学科素养/单元要素
文化自信：能有感情地朗读课文。
语言运用：通过比较阅读，进一步感受诗歌语言的特点。
思维能力：能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。
审美创造：根据需要收集资料，初步学会整理资料的方法。
前后知识关联
这首诗围绕“绿”展开，描绘了大自然的生机与活力。在学习这首诗之前，学生可能已经接触过其他描写自然的课文，如《春》或《秋天的雨》，这些内容帮助学生积累了对自然的感知能力，为理解《绿》奠定了基础。
教学目标
文化自信：体会诗歌的韵律美、节奏美、情境美，感受中华文化的博大精深。
语言运用：学生能正确、流利,有感情地朗读、背诵课文；抓住关
中级注册安全工程师持证人
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