比意义基本性质教学建议——人体中比.pdfVIP

《比的意义和基本性质》教学建议

信息窗1——中的比

本信息窗以学生熟悉的为素材，简明地呈现了头长、臂长、腿长、身高等数据信息，借助“

的头和身长有怎样的关系呢”等问题，引入对比的意义、比的基本性质的学习。

通过本信息窗的学习，学生应理解比的意义，认识比的各部分名称，会读、写比，掌握求比值的方法；

掌握比的基本性质，会化简比。

教学时，可以事先布置学生回家量自己的头长、臂长、腿长、身高，再让学生观察信息窗中的一

些信息，其提出要解决的问题，展开探索活动，学习比的有关知识。

“合作探索”有4个红点问题。第一个红点问题教学同类量的比。第二个红点问题主要教学不同类

量的比，使学生进一步完善对比的认识。第三个红点问题是探究比的基本性质。第四个红点问题是教学应

用比的基本性质化简比。

第1个红点标示的问题是：“的头和身