2026年高考数学一轮复习第六章第04讲 数列的通项公式（复习讲义+专项训练）（解析版+原卷版）.docxVIP

第04讲数列的通项公式

目录

01TOC\o1-3\h\u考情解码?命题预警 2

02体系构建·思维可视 3

03核心突破·靶向攻坚 4

知能解码 4

知识点1利用与的关系求通项 4

知识点2累加法 5

知识点3累乘法 5

知识点4构造法 6

知识点5倒数法 7

知识点6递推关系式法 8

题型破译 8

题型1法 8

题型2累加法 10

【方法技巧】累加法求解模型

题型3累乘法 12

【方法技巧】累乘法求解模型

题型4形如 14

【方法技巧】常考构造法模型

题型5形如 15

题型6形如 16

题型7倒数法 18

题型8形如 19

题型9利用前n项积求通项 21

04真题溯源·考向感知 22

05课本典例·高考素材 24

考点要求

考察形式

2025年

2024年

2023年

（1）熟练掌握与的关系求通项公式

（2）累加法；累乘法

（3）能灵活应用构造法

?单选题

?多选题

?填空题

?解答题

/

全国甲卷（理）T18（1），（5分）

全国甲卷（文）T17（1），（5分）

全国甲卷（理）T17（1），（5分）

全国I卷T21（2），（5分）

考情分析：高考对数列通项的考查相对稳定，考查内容、频率、题型、难度均变化不大．数列通项问题以解答题的形式为主，偶尔出现在选择填空题当中，常结合函数、不等式综合考查.

复习目标：掌握数列通项的几种常见方法．

知识点1利用与的关系求通项

对于数列，前项和记为；

①；②

②：

法归类

角度1：已知与的关系；或与的关系

用，得到

例子：已知，求

角度2：已知与的关系；或与的关系

替换题目中的

例子：已知；

已知

角度3：已知等式中左侧含有：

作差法（类似）

例子：已知求

自主检测已知数列an满足a1+2a2

【答案】a

【详解】由题意a1

当n≥2时，a1

2n-1an

在a1+2a2+?+2n-1an

综上所述，所求即为an

故答案为：an

知识点2累加法

若数列满足，则称数列为“变差数列”，求变差数列的通项时，利用恒等式求通项公式的方法称为累加法。

自主检测若数列an满足an=an-1+1n2+n（

ABC．2024

【答案】D

【详解】由an

a1=1

故选：D.

知识点3累乘法

若数列满足，则称数列为“变比数列”，求变比数列的通项时，利用求通项公式的方法称为累乘法。

自主检测已知数列an满足a1=1,(n-1)an

【答案】a

【详解】当n≥2时，有(n-1)an=n?

则有an-1an-2

上述n-1个式子累乘得ana1=n

因为a1=1，所以

而当n=1时，a1

故数列an的通项公式为a

故答案为：an

知识点4构造法

（一）形如（其中均为常数且）型的递推式：

（1）若时，数列{}为等差数列；

（2）若时，数列{}为等比数列；

（3）若且时，数列{}为线性递推数列，其通项可通过待定系数法构造等比数列来求．方法有如下两种：

法一：设，展开移项整理得，与题设比较系数（待定系数法）得，即构成以为首项，以为公比的等比数列．再利用等比数列的通项公式求出的通项整理可得

法二：由得两式相减并整理得即构成以为首项，以为公比的等比数列．求出的通项再转化为类型Ⅲ（累加法）便可求出

（二）形如型的递推式：

（1）当为一次函数类型（即等差数列）时：

法一：设，通过待定系数法确定的值，转化成以为首项，以为公比的等比数列，再利用等比数列的通项公式求出的通项整理可得

（2）当为指数函数类型（即等比数列）时：

法一：设，通过待定系数法确定的值，转化成以为首项，以为公比的等比数列，再利用等比数列的通项公式求出的通项整理可得

法二：递推公式为（其中p，q均为常数）或（其中p，q，r均为常数）时，要先在原递推公式两边同时除以，得：，引入辅助数列（其中），得：再应用类型Ⅴ㈠的方法解决．

自主检测数列an中，a1=1，an+1

【答案】3

【详解】数列an中，由an+1=3an

因此数列{an-12

所以an

故答案为：3

知识点5倒数法

类型1：形如（为常数，）的数列，通过两边取“倒”，变形为，即：，从而构造出新的等差数列，先求出的通项，即可求得.

类型2：形如（为常数，，，）的数列，通过两边取“倒”，变形为，可通过换元：，化简为：（此类型符构造法类型1：用“待定系数法”构造等比数列：形如（为常数，）的数列，可用“待定系数法”将原等式变形为（其中：），由此构造出新的等比数列，先求出的通项，从而求出数列的通项公式.）

自主检测已知数列|an中，a1