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幼儿园中班主题教育活动教案
一、主题选择背景
春天,是万物复苏、生机勃勃的季节。对于中班幼儿而言,他们对周围环境的变化充满了好奇。自然界中植物的发芽、开花,小动物的活动,以及人们衣着的变化等,都是他们观察和探究的对象。“春天来了”这一主题,贴近幼儿生活,符合幼儿的兴趣点和认知水平。通过一系列活动,引导幼儿运用多种感官感知春天的特征,体验春天的美好,不仅能丰富幼儿的知识经验,还能激发其对大自然的热爱之情,培养初步的观察能力和探究欲望。
二、主题活动总目标
1.认知目标:感知春天的主要特征,知道春天是温暖的季节,植物开始发芽、开花,小动物也活跃起来了。
2.能力目标:尝试运用观察、比较、绘画、歌唱、语言表达等多种方式,表达对春天的认识和喜爱。
3.情感目标:感受春天的美好,萌发热爱大自然、热爱生活的情感,乐于参与春天的相关活动。
三、主题活动网络图(示例)
*春天的讯息
*天气变暖和了
*小草发芽了
*花儿开了(迎春花、桃花、樱花等)
*春天的小动物
*冬眠的动物醒了
*小鸟飞回来了
*春天的昆虫(蝴蝶、蜜蜂)
*春天的人们
*人们的穿着变化
*春天的活动(踏青、放风筝)
*我喜欢春天
*画春天
*唱春天的歌
*寻找春天
四、具体活动方案示例
活动一:科学活动——小草醒了
活动目标
1.感知春天小草的变化,知道小草在春天会发芽、变绿。
2.学习用感官观察小草的特征(颜色、形状、触感)。
3.萌发爱护小草、爱护植物的情感。
活动准备
1.经验准备:幼儿在户外活动时对草地有初步的观察。
2.物质准备:
*选择园内或附近有草地的地方作为观察场地。
*小铲子(教师使用,或在教师指导下幼儿小心使用)、放大镜若干。
*不同生长状态的小草图片(刚发芽的、长大一些的、整片草地)。
*画纸、绿色蜡笔或水彩笔。
活动过程
1.情境导入——神秘的小客人
*教师:“今天,老师带来了一位神秘的小客人,它在冬天的时候睡着了,现在春天来了,它醒了。我们一起去找找它是谁吧!”
*带领幼儿来到户外草地。
2.探索发现——观察小草
*自由观察:“小朋友们,看看草地上有什么?(引导幼儿发现小草)春天的小草和冬天的小草一样吗?”鼓励幼儿自由观察、讨论。
*细致观察:提供放大镜,引导幼儿观察小草的颜色(嫩绿、深绿)、形状(尖尖的、细细的),用手轻轻触摸小草(软软的、扎手吗?)。
*教师引导:“小草是从哪里钻出来的?它是什么颜色的?摸上去是什么感觉?”(如果地面有刚发芽的小草和已经长大的小草,可以引导幼儿比较。)
*小结:春天来了,天气暖和了,小草就从泥土里钻出来了,它是绿色的,细细的,有的摸上去软软的。
3.体验与表达——我和小草做朋友
*讨论:“小草可爱吗?我们应该怎样爱护它呢?”(引导幼儿说出不踩小草、不摘小草等。)
*绘画:“我们把看到的可爱的小草画下来吧!”幼儿用绿色蜡笔或水彩笔在画纸上画出自己观察到的小草。教师巡回指导,鼓励幼儿大胆表现。
4.活动延伸
*在自然角种植小草,让幼儿继续观察小草的生长变化。
*在户外活动时,提醒幼儿爱护草坪。
活动反思与评价
*幼儿是否对观察小草表现出兴趣?
*能否用简单的语言描述小草的特征?
*在绘画中是否能大胆运用绿色表现小草?
*是否表现出初步的爱护小草的行为?
活动二:艺术活动——花儿朵朵开
活动目标
1.欣赏春天常见花卉(如迎春花、桃花、郁金香等)的美丽,感受其色彩和形态的多样性。
2.尝试用手指点画、棉签画等方式表现春天的花朵。
3.体验美工活动的乐趣,乐于展示自己的作品。
活动准备
1.经验准备:幼儿在生活中或散步时见过春天的花。
2.物质准备:
*各种春天花卉的图片、视频或实物(如果条件允许)。
*画纸(可提前画好花枝或草地背景)、各色颜料(红、黄、粉、紫等)、棉签、调色盘、湿抹布。
*轻音乐(如《春天在哪里》)。
活动过程
1.欣赏与感知——春天的花
*教师:“春天来了,除了小草醒了,还有很多漂亮的花儿也开了。我们一起来看看它们是什么样子的。”
*出示花卉图片或播放视频,引导幼儿欣赏。提问:“这些花叫什么名字?(可不要求准确说出,重在感知)它们是什么颜色的?像什么样子?”
*鼓励幼儿用语言描述自己看到的花,如“这朵花是红色的,像小喇叭”、“这朵花是粉粉的,有很多花瓣”。
2.示范与创作——花儿朵朵开
*教师示范:教师介绍今天我们要用手指或棉签来画画。“看,老师用手指蘸一点黄
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