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2025年春季小学二年级科学实验操作能力测试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请根据老师的要求，将一个放大镜放在平稳的桌面上，然后拿起酒精灯，按照“两查、一望、一擦、再点燃”的步骤，安全地点燃酒精灯，并将灯芯调整到适当的高度。点燃后，请将酒精灯放在指定位置，观察并描述火焰的不同部分（外焰、内焰、焰心）。

二、

请将天平放在水平桌面上。先调节天平的平衡螺母，使指针指在标尺中央。然后，在左盘放入一个空烧杯，右盘中添加砝码并移动游码，使天平重新平衡。记录下所加砝码的总质量和游码的质量和，即为烧杯的质量。最后，将烧杯取下，在左盘中放入一块形状不规则的小石块，再次调节右盘砝码和游码，使天平平衡。记录下此时的总质量，并计算出石块的质量。

三、

请将量筒放在水平桌面上。用倾倒法将一定量的水倒入量筒中，观察液面凹陷的形状，读取水的体积，并记录下来。然后将水倒入烧杯中，用滴管逐滴加入水，直至水刚好没过小石块。轻轻晃动烧杯，使小石块完全浸没在水中，观察并记录此时水面上升到的刻度值。根据记录的数据，计算小石块的体积。

四、

请连接一个简单的电路，包括电池（2节）、一个小灯泡、一个开关和若干导线。连接前，请先判断电池的正负极。连接完成后，闭合开关，观察小灯泡是否发光。若不发光，请断开电路，检查连接是否正确，找出原因并重新连接。找出原因后，再次闭合开关，观察小灯泡的亮度。

五、

请将温度计的玻璃泡涂上少量蜡，然后小心地放入一杯室温为20℃左右的水中。观察温度计的液柱，等待液柱稳定后，读取并记录水的温度。读数时，请确保视线与液柱的上表面保持水平。记录完毕后，请小心地将温度计取出，观察温度计的玻璃泡和液柱是否有破损。

六、

请将试管横放在桌面上，用酒精灯的外焰加热试管底部。加热时，请缓慢移动酒精灯，使试管底部均匀受热。观察试管口是否有水珠产生。加热约半分钟后，请停止加热，将试管竖直放置，观察并描述试管口产生的现象。

七、

请将少量高锰酸钾晶体放入试管中，然后向试管中加入少量水，轻轻晃动试管，使高锰酸钾溶解，形成紫红色溶液。将带火星的木条伸入试管中，观察木条是否复燃。记录实验现象，并简单描述原因。

八、

请将两支分别装有稀盐酸和澄清石灰水的试管并排放置。用滴管向每支试管中分别滴加少量碳酸钠溶液。观察并记录两支试管中分别发生的现象，比较它们的异同。

九、

实验结束后，请按照要求整理实验器材。将剩余的药品（如有）倒入指定的回收容器中，将废液倒入指定的废液缸，将用过的仪器清洗干净并放回原处，将实验台面擦拭干净。确保实验场地安全无隐患。

试卷答案

一、放大镜放置平稳，酒精灯按“两查、一望、一擦、再点燃”步骤安全点燃并调整高度，描述火焰三部分（外焰、内焰、焰心）。

二、天平调平，测出空烧杯质量（左盘放烧杯，右盘加砝码移动游码至平衡，记录砝码总质量+游码质量），再测石块和烧杯总质量（左盘放石块，右盘加砝码移动游码至平衡，记录总质量），计算石块质量（总质量-烧杯质量）。

三、量筒放平，读取倒入量筒水的体积（视线与凹液面最低处水平），记录数据。水倒入烧杯，用滴管加水至没过石块，晃动使浸没，读取量筒中剩余水体积（或水面上升值），记录数据。计算石块体积（量筒中剩余水体积，或水面上升值）。

四、判断电池正负极，按电路图（电池正极→开关→灯泡→负极）连接导线，闭合开关，观察灯泡是否发光。若不发光，断开电路检查连接，找出并纠正错误（如接头松脱、正负极接反、断路等），再次连接并闭合开关观察亮度。

五、温度计玻璃泡涂蜡，放入20℃左右水中，待液柱稳定，视线与液柱上表面水平读取并记录温度。取出让液柱恢复原状，观察玻璃泡和液柱有无破损。

六、试管横放，用酒精灯外焰加热底部，缓慢移动酒精灯使受热均匀。观察试管口是否有水珠产生。加热半分钟停止，竖直放置观察试管口现象。

七、向试管加高锰酸钾晶体，加水晃动溶解，紫红色溶液。伸入带火星木条，观察木条是否复燃。记录现象（木条复燃），原因（生成了氧气）。

八、两支试管并放，分别滴加碳酸钠溶液。观察并记录现象（盐酸产生气泡，石灰水变浑浊），比较异同（都产生气体，反应物不同）。

九、剩余药品入回收缸，废液入废液缸，仪器清洗放回，台面擦拭干净，确保场地安全。

解析

一、解析思路：考察基本仪器的使用和操作规范。要求学生掌握放大镜的正确放置，酒精灯的安全使用方法和火焰结构的基础知识。需学生按步骤操作并描述观察结果。

二、解析思路：考察天平的使用和质量的测量方法。要求学生掌握天平的调节、正确读数方法以及质量的计算过程（测量对象质量=总质量-容器质量）。强调操作的规范性和计算的准确性。

三、解析思路：考察量筒的使用和体积的测量方法（排水法）。要求学生掌握量筒的正确放置和读数方法（视线水