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建构游戏的指导策略试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.建构游戏开始前，教师首先要做的是（）

A.提供材料B.引导幼儿构思C.介绍玩法D.确定主题

答案：D

2.小班幼儿建构游戏时，教师应重点培养（）

A.合作意识B.空间感知C.审美能力D.创新思维

答案：B

3.建构游戏中，幼儿出现争抢材料现象，教师应（）

A.批评制止B.引导协商C.重新分配D.不予理会

答案：B

4.教师观察到幼儿建构技能停滞不前，应（）

A.直接示范B.提问启发C.更换材料D.组织比赛

答案：B

5.中班建构游戏目标更注重培养幼儿的（）

A.搭建技巧B.角色意识C.想象力D.坚持性

答案：A

6.建构游戏材料投放应遵循（）

A.越多越好B.种类单一C.丰富多样D.定期更换

答案：C

7.教师在建构游戏中，最恰当的介入时机是（）

A.幼儿专注时B.遇到困难时C.游戏结束时D.自由讨论时

答案：B

8.大班幼儿建构游戏，重点在于提升（）

A.造型美观B.整体规划C.色彩搭配D.搭建速度

答案：B

9.建构游戏结束后的评价环节，主要目的是（）

A.表扬优秀B.总结经验C.批评不足D.布置新任务

答案：B

10.幼儿建构游戏的基础是（）

A.生活经验B.美术知识C.数学能力D.语言表达

答案：A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.建构游戏对幼儿发展的作用包括（）

A.锻炼手部精细动作B.培养空间认知C.提升合作能力D.增强想象力

答案：ABCD

2.建构游戏材料可以有（）

A.积木B.纸盒C.易拉罐D.拼图

答案：ABC

3.教师指导建构游戏的方法有（）

A.观察法B.提问法C.示范法D.讨论法

答案：ABCD

4.中班建构游戏特点有（）

A.开始有简单规划B.能合作搭建C.追求搭建高度D.注重色彩搭配

答案：AB

5.建构游戏中培养幼儿合作能力可以（）

A.安排合作任务B.引导互相帮助C.设立奖励机制D.强调个人表现

答案：ABC

6.大班幼儿建构游戏可能出现的行为有（）

A.制定搭建计划B.进行角色分工C.创新搭建技巧D.反复推倒重建

答案：ABC

7.建构游戏环境创设要考虑（）

A.空间大小B.光线C.材料摆放D.背景音乐

答案：ABC

8.小班建构游戏指导要点包括（）

A.帮助认识材料B.示范简单搭建C.鼓励独立完成D.引导交流分享

答案：ABD

9.观察幼儿建构游戏可从哪些方面入手（）

A.材料选择B.搭建技巧C.情绪状态D.合作互动

答案：ABCD

10.教师在建构游戏评价时可从（）

A.建构成果B.过程表现C.创新思维D.合作态度

答案：ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.建构游戏就是让幼儿随意搭建，无需教师指导。（）

答案：错误

2.大班幼儿建构游戏应完全自主，教师不能介入。（）

答案：错误

3.建构游戏材料只需要投放传统积木即可。（）

答案：错误

4.中班幼儿建构游戏以个人独立搭建为主。（）

答案：错误

5.教师在建构游戏中要多表扬，少批评。（）

答案：正确

6.观察幼儿建构游戏对教师指导意义不大。（）

答案：错误

7.建构游戏结束后不需要整理材料。（）

答案：错误

8.小班幼儿建构游戏重点是搭建复杂造型。（）

答案：错误

9.培养幼儿创新思维在建构游戏中很重要。（）

答案：正确

10.建构游戏评价只关注最终作品。（）

答案：错误

简答题（每题5分，共4题）

1.简述建构游戏对幼儿空间认知发展的作用。

答案：幼儿在建构中通过感知材料大小、形状、位置关系，理解空间概念。比如搭建高楼，感知上下、高低；围合造型，理解里外空间，促进空间认知发展。

2.教师如何在建构游戏中培养幼儿的想象力？

答案：教师可提供丰富材料激发创意，如不同形状积木。鼓励幼儿大胆构思，像搭建“未来城市”。对幼儿独特搭建给予肯定，引导用不同材料实现想法，从而培养想象力。

3.中班建构游戏中教师指导的重点是什么？

答案：重点是提升搭建技巧，示范较复杂连接方法。引导简单规划，如商量搭建主题布局。鼓励合作，安排小组任务，培养合作意识与能力，促