原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《买电器》教学设计
教学内容：
义务教育课程实验教材二年级下册第69、70页的内容。
教学目标：
1、让学生在情境中提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握整十整百数的加减法的计算方法。
2、让学生通过独立思考，合作、交流等方式体验到整十、整百数加减法算法的多样化，并从中选择最喜欢的方法正确计算，培养学生初步的数学交流能力和合作意识。
3、让学生通过提出问题，解决问题，感受数学源于生活，在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦。
教学重点：
正确地计算整十、整百数的加减。
教学难点：
探索并掌握整十、整百数加减的口算方法。
教学过程：
一、创设生活情境，激发学生兴趣。
1、谈话引出课题。
师：同学们，今天老师的朋友大明新买了一套房子，准备新买一些家用电器。
咱们也跟他们一起去瞧瞧，好吗？
2、商品价格竟猜，发展学生数感。
师：想知道这四种电器的价格吗？现在我们就来猜一猜。
洗衣机--5张100元。
电冰箱--电冰箱的价格是由9个百6个十组成的一个数。
电视机--三位数，最高位是8，其余各位是0。
电风扇--由2个百组成的。
二：引导交流，探究新知
1、师：大明掏出钱包时，发觉裤袋里只有1400元，你们觉得他应该先买那两样呢？
生：可能回答：先买洗衣机和电视机。
师：你知道怎样列算式吗？
2、师：结果是多少呢？
师：你来说说你是怎么算的？
生1：我是先数5张100元，再数8张100元，一共是1300元。
生2：因为5+8=13，所以500+800就是13个百，即1300。
生3：先在计数器拨上500，再加上800即1300。
生4：800+200=1000，1000+300=1300
师演示：①人民币②拔珠
三、自主练习，巩固深化
1、师：用课件出示试一试的内容。让学生用他们最喜欢的方法算一下吧。
1台洗衣机比1台电视机便宜多少钱？
300元
师：谁来说说你是怎么算的？
1台电冰箱比1台电视机贵多少钱？
160元
师：再看960-800这个减法算式，你又是怎么算的？
2、师：你们可真是些有创造力的孩子，这些题你还会做吗？只要仔细观察，就会做得比谁都快！
280+300○280+306400-400○6400-40
750+40○40+750960-80○900-80
四、灵活解决问题，兼用估算策略。
帮老师出注意：
最近老师上街看了几样喜欢的东西：
手机照相机自行车随身听
700元800元450元320元
可是老师现在只有1200元，买什么好呢？
生1：买一部手机和一台随身听。
师：这样大约花了老师多少钱？
生1：大约花了1000元，手机大约700元，随身听大约300元，一共大约是1000元。
生：既然老师都喜欢，那就都买下吧。
师：快帮老师算算2000元够吗？
五、谈收获
师：能说说你有什么收获吗？
六、作业
文档评论（0）