2025-2026学年陕西省八年级上学期开学收心检测语文试题.docVIP

2025-2026学年陕西省八年级上学期开学收心检测语文试题

一、基础知识综合

(★★★)小智与大家分享语文学习中的心得体会。下面是小智分享的内容片段，请你帮他解决其中存在的问题。

在语文学习的道路上，每一篇课文都是一片独特的风景。我常常沉浸在绸密的文字间，与作者对话，感受他们笔下汇声汇色的喜怒哀乐，有时读到耐人寻味的句子，会蓦然停下，细细品味其中深意。每当攻克一篇难懂的文言文，解开一道复杂的阅读理解，那种成就感让我踌躇满志。我知道，只要保持这份热爱，继续在语文的世界里探索，一定能收获更多知识与成长。

1．请确认加点字的读音。（只填序号）

（1）蓦然（A.mùB.mò）()（2）踌躇满志（A.zhùB.chú）()

2．小智的心得笔记中存在两个错别字，请你帮他将错别字修改正确。

（1）绸密_______（2）汇声汇色_______

二、名句名篇默写

(★)3.小智与同学们一起回忆语文课本中所学的古诗、探讨诗人笔下的景，请你帮他将空缺的诗文原句补充完整。

陆游在《游山西村》中用（1）“_______，_______”展现了村民们在丰收之年热情待客、民风淳朴的景象；杜甫在《望岳》中用（2）“_______，_______”细致描绘出山中云雾缭绕、归鸟还林的景象；《木兰诗》中（3）“_______，_______”运用互文手法，生动地展现了战争旷日持久、激烈悲壮；赵师秀在《约客》中用（4）“黄梅时节家家雨，_______”描绘出一幅梅雨时节江南乡村的清新图景，营造出单调、寂寞的氛围；韩愈在《晚春》中以（5）“_______，百般红紫斗芳菲”赋予花草树木以人的情思，生动描绘出花草树木竞相争新斗艳的情景。

三、基础知识综合

(★★)文脉薪火不熄，语文学习是必不可少的教育活动，小智与同学们交流探讨语文的重要性，下面是小智搜集的相关资料，请解决材料中存在的问题。

①每一个汉字都是一部微缩的文明史，沉淀着数千年的华夏记忆□每一篇经典佳作，都是古人智慧与情感的结晶。②吟诵“举头望明月，低头思故乡”，我们仿若穿越时空，跟随诗人感受对家乡与亲人的深深思念；走进“曹冲称象”的故事，我们感佩于古人卓越的数学智慧和巧妙哲思，③语文宛如一条无形的纽带，______让学生们得以借此触摸中华文明的根脉，打开中华优秀传统文化博大而瑰丽的世界，______能增强身份认同与归属感，坚定文化自信。

4．请在第①句方框内填入正确的标点符号。

5．按照短语类型划分，第②句中的“巧妙哲思”属于______短语。

6．请在第③句的横线上填写一组恰当的关联词。

四、名著阅读

(★★★)7.名著阅读是语文学习中的重要环节，小智根据所阅读的名著，制作了人物卡片。

请你帮助他完善下面的卡片。

人物

人物评述

保尔·柯察金

①_______

②_______

他是一个人力车夫。他以勤劳、自强、善良、讲义气的品质备受喜爱，但也因其逐渐堕落、麻木不仁的性格转变而令人唏嘘；他的命运三起三落，他的性格也由积极向上、不甘失败，变为最后自甘堕落。

五、现代文阅读

(★★★)阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

①传承人老龄化现象突出。

②目前，我国认定的国家、省、市、县四级非遗代表性传承人共9万多人，其中国家级代表性传承人3068人。一些非遗项目主要依靠师徒间“老带新”、家族式“传帮带”、口传心授等方式传承，时间长、见效慢，在现代生产生活中应用场景不多，年轻人学习的积极性不高，传承人老龄化现象较为突出，面临后继乏人的风险。

③在实地检查和委托检查的省份，国家级非遗代表性传承人平均年龄均在65岁以上，其中半数在70岁以上。同时，一些非遗代表性项目尚未认定代表性传承人，有的省份一半以上的国家级非遗代表性项目没有认定国家级代表性传承人。非遗传承人的断层很厉害，面临后继乏人的风险。

（摘编自《法制日报》，2024.11.12）【材料二】

2004年8月，中国正式加入联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》，并从国家层面开始实施非物质文化遗产（下文简称“非遗”）保护工作。仅仅20余年时间，在继承民族民间文化保护传统的基础上，非遗保护已在全国范围内掀起令人瞩目的文化传承与传播的热潮，然而，在这股热潮中，我们也看到不少“非遗”标签被误用、乱用的情形，在某些情境下，“非遗”甚至沦为博人眼球的噱头，这些行为忽略了